可以用水、燒杯、玻璃棒、過濾器等在常溫或加熱條件下分離的物質(zhì)是( 。
A、CaO 、CaCO3 B、BaSO4、、NaCL C、Fe、 AgCL D、NH4NO3 、K2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)的是
A.溫度計代替玻璃棒用于攪拌 B.燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器
C.試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器 D.膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味。 。
(2)從細(xì)口瓶倒液體標(biāo)簽要朝著手心的原因是 。
(3)蛋黃派充氮?dú)獍b,其原因是 。
(4)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請你協(xié)助他回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān)。
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報告如下:
驗(yàn)證猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想① | 將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中 |
|
燃燒更劇烈 |
猜想② | 取質(zhì)量相等的兩塊鎂,其中一塊磨成粉,分別在空氣中點(diǎn)燃 |
|
燃燒更劇烈 |
【結(jié)論應(yīng)用】:請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去混在下列各組物質(zhì)的雜質(zhì),選擇的試劑(括號內(nèi)的試劑)合理的是( )
A、氯化鉀溶液中混有少量的氯化鋇(硫酸鈉溶液)
B、氯化鉀溶液中混有少量的硫酸銅(氯化鋇溶液)
C、氯化鉀溶液中混有少量的氫氧化鉀(稀硝酸)
D、氯化鉀溶液中混有少量的碳酸鉀(鹽酸)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時,升騰起一團(tuán)“白氣”,“白氣”是由( )
A、水汽化形成的 B、水蒸氣液化形成的 C、鐵汽化形成的 D、鐵和水反應(yīng)生成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖所示的裝置可進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)。
⑴轉(zhuǎn)化:如果通入的CO中含有少量的CO2,可將CO2轉(zhuǎn)化為CO,裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)_____________________________________。
⑵檢驗(yàn):如果通入的CO2中含有O2,裝置中應(yīng)放的物質(zhì)是(用化學(xué)式表示)______________。
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