【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E均由兩種元素組成，A、E組成元素相同且常溫下為液體；甲和B是黑色氧化物；乙和丁可發(fā)生中和反應(yīng)；C與丙在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)可生成D和E(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)E的化學(xué)式為________。

(2)B與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(3)寫(xiě)出D的一種用途：________________________________________________。

(4)A→E的基本反應(yīng)類(lèi)型為__________________。

【答案】H2O CuO＋2HCl= CuCl2＋H2O(或CuO＋H2SO4= CuSO4＋H2O等合理即可) 滅火(或作制冷劑、人工降雨等合理即可) 分解反應(yīng)

【解析】

第一步：“A、E組成元素相同且常溫下是液體”則A、E分別為過(guò)氧化氫和水中的一種 ，又“A可轉(zhuǎn)化為E”，則A為過(guò)氧化氫，E為水；

第二步：由A為過(guò)氧化氫，E為水，且“甲為黑色氧化物”可知：甲為二氧化錳；又乙和丁可發(fā)生中和反應(yīng)，則乙、丁分別屬于酸和堿中的一種，B為黑色氧化物，可以與乙反應(yīng)生成水，則乙為酸，B為氧化銅或四氧化三鐵，丁為堿；

第三步：C與丙在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)可生成D和E(水)，則D為二氧化碳，丙為氧氣，C為甲烷等一定含有碳元素和氫元素的有機(jī)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。

（1）A不可能是______（填標(biāo)號(hào)）。

a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

（3）若C為碳酸鈉

①C與D的反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____（寫(xiě)一個(gè)）。

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究二氧化碳的性質(zhì)：

用如圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來(lái)探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開(kāi)裝置的情況下，將Y形管傾斜，使稀硫酸與碳酸鈉充分反應(yīng)，即可產(chǎn)生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速率過(guò)快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管）

（1）觀察Y形管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是_____；在Y形管B中，只要用兩張濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙放置方法是_____。

（2）Y形管C中觀察到紫色石蕊溶液變紅，澄清石灰水先變渾濁后變澄清，試分析其可能的原因_____。

（3）證明CO2不燃燒也不能支持燃燒的操作方法是_____。

（4）有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置間添加_____（填“E”或“F”）裝置，可以使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，不選擇另一個(gè)裝置的原因是（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018石家莊42中四模)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

(1)甲實(shí)驗(yàn)是制取蒸餾水，從微觀角度分析，水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，發(fā)生變化的是______________，燒杯中冷水的作用是________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)是準(zhǔn)備過(guò)濾器，在折疊濾紙時(shí)錯(cuò)誤的操作是________(填字母序號(hào))。

(3)丙實(shí)驗(yàn)是在蠟燭燃燒時(shí)，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1 s后取出觀察，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________；熄滅蠟燭后，對(duì)于產(chǎn)生的白煙，有同學(xué)做出了下列猜想：A.白煙是水蒸氣，B.白煙是石蠟固體小顆粒，C.白煙是二氧化碳，你認(rèn)為有道理的猜想及原因是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，Q是鐵銹的主要成份，R是黑色固體(部分反應(yīng)條件和生成物已略去)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)G的化學(xué)式為____________________。

(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則D的化學(xué)式為____________________。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________________________。

(3)反應(yīng)⑤在工業(yè)生產(chǎn)中的用途為________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“環(huán)境就是民生”。煤的大量使用導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，影響了生態(tài)環(huán)境。我市正逐步用天然氣代替蜂窩煤作燃料，請(qǐng)回答：

（1）把煤做成蜂窩狀的目的是___________。

（2）用天然氣代替蜂窩煤后，空氣中污染物明顯減少的有________(填一種)。

（3）天然氣在第一次通過(guò)管道送到用戶(hù)時(shí)，必須先將管道內(nèi)注滿(mǎn)氮?dú)�，其目的�?/span>____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017唐山路南區(qū)二模節(jié)選）生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

（1）食用米飯、饅頭，主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是________。

（2）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是________。

（3）施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力。磷礦粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸鈣[Ca3（PO4）2]中磷元素的化合價(jià)為________。

（4）汽車(chē)使用乙醇汽油做燃料，可以節(jié)約化石燃料，也減少對(duì)空氣的污染。乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（5）三大合成材料指的是________、合成纖維、合成橡膠。合成材料廢棄物的急劇增加帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題，如“白色污染”等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的操作：

(1)D的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)為________；實(shí)驗(yàn)中稱(chēng)取了5.0 g粗鹽，為使粗鹽充分溶解，計(jì)算理論上所需要蒸餾水的體積應(yīng)為________mL(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36 g，計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

(2)實(shí)驗(yàn)操作C中有兩處明顯錯(cuò)誤__________________(任寫(xiě)1處)。

(3)計(jì)算結(jié)果顯示精鹽產(chǎn)率偏高，其可能的不當(dāng)操作是__________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018河北質(zhì)檢一模改編)如圖表示的是某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B為組成元素相同的無(wú)色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________。

（2）由反應(yīng)②可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意________。

（3）自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)，名稱(chēng)為________作用。

（4）上述涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型有________種。

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