【題目】下列物質由原子直接構成的是

A.干冰 B.汞 C.氯化鈉 D.氧氣

【答案】B

【解析】

試題分析:原子直接構成的物質有三類分別是:固體非金屬,金屬 ,惰性氣體。故選B.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】保護環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起。下列做法符合這一理念的是

A.生活污水直接排放

B.垃圾分類回收處理

C.廢舊電池掩埋在土壤中

D.自來水可以盡情使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)某化學興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質,過程如下:

①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。

②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液,B處滴一滴濃氨水。

③迅速用表面皿蓋住,并觀察現(xiàn)象。

(1)老師建議在塑料紙下墊一張白紙,這樣做的理由是 。

(2)在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是:

此實驗主要說明構成物質的微粒是在 。

(3)和書本上的實驗相比,請說出本實驗的有什么優(yōu)點(答一點即可) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】6分現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

1儀器⑤的名稱是_________;取用粉末狀固體必須用到的儀器是_________填序號

如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置即反應裝置應選儀器_________填序號;收集氧氣的方法有____________和____________.如果用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,制氣裝置即反應裝置最好選用儀器____________填序號

2其文字表達式為:_ ___.

3實驗室用過氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比,其優(yōu)點是 選填下列字母

A、生成物只有氧氣 B、不需加熱,操作簡便 C、不需催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】重鉻酸鉀為橙紅色三斜晶體或針狀晶體(化學式為K2Cr2O7),其中鉻元素的化合價為

A.+2 B.+4 C.+6 D.+7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)用化學符號填空

(1)植物光合作用需要的氣體 (2)2個硝酸根離子

(3) 正2價的銅元素 (4)硫酸鋁 ;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀的視角認識物質,對下列事實或現(xiàn)象的解釋正確的是

A.

在校園內遠遠就能聞到桂花的香味

分子是隨風而動的

B.

水蒸發(fā)為水蒸氣

分子之間間隔變大

C.

電解水生成氫氣和氧氣

分子和原子都發(fā)生了改變

D.

50mL水和50mL酒精混合后小于100mL

混合后分子體積變小了

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃,B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象 。

(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。

(4)實驗設計④的目的是 ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結構和性質.一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其計算機模擬圖.下列說法正確的是

熱冰

A.水結成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化

B.上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化

C.在弱電場下,水分子運動從無序轉變?yōu)橛行?/span>

D.利用該性質,人們在常溫常壓下可建成溜冰場

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