下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 三瓶氣體的是(  ▲   )

A．聞氣味             B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色         D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：①            ，②           。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需                ，

在氣體收集完畢后，應(yīng)先                     （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）�；瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是                                                 

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃�，F(xiàn)用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80％的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝          mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算）。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為       （選填序號(hào)）。若用下圖I裝置來(lái)收集氨氣，試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)：a                          ；

    b                                。倒置漏斗的作用是                         。

 


（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置      （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是                                             。用上圖II來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                 

    植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（有或無(wú)）影響。

（6）上圖III裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


四氯化硅（SiCl4）為無(wú)色透明液體，遇水時(shí)反應(yīng)很激烈，并形成白色煙霧，故也用作煙幕劑．在四氯化硅中硅元素的化合價(jià)為（　�。�

A．+1   B．+2   C．+3   D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)．

（1）如圖1A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>　　（選填序號(hào)），理由是　　．

                                           圖1

（2）自然界中綠色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O   淀粉+O2

①分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類可知：淀粉中一定含有的元素是　　（填元素符號(hào)），可能含有的元素是　　（填名稱）．

②在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)            A           B             C             D

反應(yīng)前質(zhì)量/g    2           24.5          4             8

反應(yīng)后質(zhì)量/g    16.9        0             13.6          X

表中X=　　，在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能起　　作用．容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是　　．

（3）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．

①請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．

②小明發(fā)現(xiàn)燃燒后產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．小紅對(duì)此提出了異議，小紅的理由是　．

（4）圖2是一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)的活塞的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

                       圖2

①玻璃容器中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：　　．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;             實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                           實(shí)驗(yàn)結(jié)論

測(cè)定空氣中　　   的體積分?jǐn)?shù)                              白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為　　（填整數(shù)）的位置上．                               空氣的成分按體積計(jì)算，該氣體約占空氣體積的21%

②填寫表格中的空白：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)知識(shí)要真正做到融會(huì)貫通，疏而不漏，學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識(shí)后，你做到這一點(diǎn)了嗎？下列敘述錯(cuò)誤的是（   ▲）

A．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)  

    B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性

    C．原子如果得到或失去電子就變成離子

    D．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向一接近飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3晶體,下列圖象中符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是   (　▲　)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為21︰8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是(▲   )

A. 9︰18︰5        B. 18︰40︰33       C. 2︰5︰3       D. 5︰6︰3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�

A．原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等

B．同種元素的原子和離子核外電子數(shù)相等

C．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等

D．酒精與水混合前后的總體積相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鋰電池是新型的高能電池，質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．該反應(yīng)中Li的化合價(jià)發(fā)生了變化

B．MnO2中錳元素的化合價(jià)為+4價(jià)

C．LiMnO2屬于氧化物

D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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