【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是

A.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

B.向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

C.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D.等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、向硫酸和硫酸銅的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，先與硫酸反應(yīng)，不會生成沉淀，硫酸消耗完再與硫酸銅反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，故剛開始滴加氫氧化鈉不會生成沉淀，一段時間后生成沉淀，滴加一定量的氫氧化鈉溶液后，再不斷上升，硫酸銅完全反應(yīng)后沒有沉淀生成，形成一條水平直線；故選項圖象圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作。
B、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液時，碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的酸性減弱，pH升高，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性；繼續(xù)加入碳酸鈉時，碳酸鈉又和氯化鈣反應(yīng)碳酸鈣沉淀和顯中性的氯化鈉，在碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的過程中溶液的pH=7，當(dāng)氯化鈣完全反應(yīng)后，再加入碳酸鈉時，溶液的pH又升高且大于7，故選項圖象圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作。
C、等質(zhì)量鋅和鐵分別和足量稀硫酸反應(yīng)，若消耗硫酸相同，則生成氫氣質(zhì)量相同，故開始兩斜線重合，后因硫酸過量，鐵消耗硫酸多，生成氫氣多，拐點高些，故選項圖象圖象不能正確反映其對應(yīng)的實驗操作。
D、接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)，最終生成二氧化碳的質(zhì)量相等；粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率快，故選項圖象圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作。
故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為加強(qiáng)禹州市機(jī)動車排氣污染監(jiān)管，保護(hù)和改善大氣環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，禹州市在S237人市口安裝了固定式機(jī)動車尾氣遙感檢測設(shè)備，將對道路行駛的機(jī)動車尾氣排放狀況進(jìn)行檢測。如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀反應(yīng)示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是（）

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是不可分的

C.汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漢黃芩素(C16H12O5)是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一，對腫瘤細(xì)胞的殺傷有獨特作用。下列有關(guān)漢黃芩素的敘述不正確的是(　　)

A. 漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成

B. 漢黃芩素中碳氧元素的質(zhì)量比為12：5

C. 漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 漢黃芩素中含有16個碳原子，12個氫原子和5個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、材料和安全是人們關(guān)注的熱點話題。請回答：

（1）太陽能電池路燈被越來越廣泛地應(yīng)用。如圖所標(biāo)示的路燈各主要部件中屬于金屬材料的是_____（填序號），電池板中用銅絲導(dǎo)線主要是利用了銅的_____。

（2）篝火晚會時為使木柴燃燒的更旺，常把木柴架空，其原理是_____。

（3）恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列措施正確的是_____（填字母）。

A 燃?xì)庑孤�，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B 電器著火，立即用水澆滅

C 點燃甲烷前，先檢驗氣體純度

D 住房著火，立即打開所有門窗

（4）登山運(yùn)動員用氫化鈣（CaH2）與水反應(yīng)制取氫氣作為燃料，同時得到氫氧化鈣。氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實驗。

實驗I

實驗II

①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為該實驗設(shè)計不夠合理，理由是______________；

②寫出實驗II中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是向氫氧化鈉溶液（已滴加少量酚酞溶液）中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答：

（1）從宏觀角度可以看出，稀鹽酸滴加到10mL時，溶液的顏色變化為_____，此時溶液的溫度是_____。

（2）當(dāng)溶液的溫度降為38℃時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是_____（填序號）。

A 品嘗燒杯中溶液的味道

B 用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感

C 往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色

D 滴加碳酸鈉溶液，觀察有氣體生成

（3）如圖A所示，向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液，由反應(yīng)的實質(zhì)可以推斷，若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn，能否產(chǎn)生氣體_____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1

C.1個X分子中有4個原子

D.該反應(yīng)前后有元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體中可能含有氮氣、氯化氫、一氧化碳中的一種或幾種。將上述氣體樣品依次通過足量飽和碳酸氫鈉溶液和灼熱的氧化銅后恢復(fù)至原來的溫度（室溫），氣體體積均無明顯變化，但氧化銅部分變紅。再將氣體通過足量氫氧化鈉溶液，氣體體積減少但仍有少量氣體剩余.則該混合氣體的成分是

A.N2、HCl、CO

B.N2、CO

C.一定有N2、CO，可能有氯化氫

D.一定有CO，可能有N2，和HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸、氫氧化鉀、氯化鈉是重要的化工原料，也是實驗室常見的試劑。

（1）下列關(guān)于硫酸的說法不正確的是_____。

A 濃硫酸是粘稠、油狀的液體

B 稀硫酸可用于鐵制品除銹

C 濃硫酸滴到白紙上，使紙變黑

D 濃硫酸敞口放置，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

寫出上述選項中涉及到的化學(xué)方程式_____。

（2）氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)和氫氧化鈉相似。小蘭在實驗室內(nèi)發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鉀溶液，她取出一部分，滴入稀鹽酸后有氣泡生成，請寫出與發(fā)生此現(xiàn)象有關(guān)的兩個化學(xué)方程式_____。

（3）從海水中曬出的粗鹽中含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)。為了除去雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。

①加入Na2CO3溶液的目的是什么_____？

②這個過程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)一共有幾個_____？

③最終所得的氯化鈉的質(zhì)量和原來粗鹽中含有的氯化鈉的質(zhì)量相比，有什么變化_____？

（4）小明在家里發(fā)現(xiàn)了一瓶食鹽水，小明想測量這瓶食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取130g食鹽水，加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后，生成2.87g白色沉淀。求食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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