某同學(xué)向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g |
|
過(guò)氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為 g.
(2)該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(相對(duì)原子質(zhì)量:H﹣1 O﹣16)
【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.
【專(zhuān)題】計(jì)算題;溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算.
【分析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,結(jié)合氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量,再計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【解答】解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量為:68g+0.1g﹣66.5g=1.6 g;
(2)解:設(shè)參加反應(yīng)的H2O2的質(zhì)量為x,
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 1.6 g
=
x=3.4 g
×100%=5%
答:該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%.
故答案為:(1)1.6g;
(2)該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,需要認(rèn)真分析反應(yīng)應(yīng)用的原理,然后結(jié)合題中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是水分子分解示意圖。圖中 表示氧原子, 表示氫原子, 表示水分子, 表示氧分子, 表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是
A、分子由原子構(gòu)成
B、水由氧元素和氫元素組成
C、反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和各原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、
N2.
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?u> .
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],
H2易燃易爆,CO 有毒;
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 .寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)由實(shí)驗(yàn)② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯 性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是( )
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑
C.X=2.0 D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
(1)由圖可獲得的一條信息是 ;
(2)若甲中混有少量乙,提純甲的方法是 ;
(3)t2℃時(shí),將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ;
(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量 (填序號(hào)).
A.甲>乙 B.甲<乙 C.無(wú)法確定.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)判斷,下列做法中不正確的是( 。
A.用活性炭除冰箱異味
B.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維
C.將用過(guò)的鐵鍋洗凈擦干以防生銹
D.經(jīng)常將用過(guò)的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品,這里的鈣、氟、硒指的是( )
A.單質(zhì) B.原子 C.元素 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
市場(chǎng)上有一種俗稱(chēng)“搖搖冰”的罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是
A.蔗糖 B.燒堿 C.食鹽 D.硝酸銨
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