下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是 ( )

A.酒香不怕巷子深——酒精分子不斷運(yùn)動(dòng)

B.天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大， 分子之間的間隔變大

C.電解水生成氫氣和氧氣 ——在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

D.通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運(yùn)動(dòng)， 不同分子的性質(zhì)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省保定市分校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.如果裝置漏氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小

B.本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19.6%

C.若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.不必等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省黔東南州2020年中考化學(xué)試卷 題型：流程題

某興趣小組查閱資料得知：氯酸鉀（KClO3） 在加熱和二氧化錳做催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣。他們利用該原理制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳，按以下流程圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按要求完成下列問題：

（1）步驟Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）步驟Ⅳ中操作y的名稱是___。

（3）步驟Ⅲ中“洗滌”操作2次后，收集第3次的洗滌液并進(jìn)行檢驗(yàn)。取少量洗滌液于試管中，滴加____溶液，有白色沉淀生成，說明還沒有洗滌干凈。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，理論上能夠回收得到___克二氧化錳。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省德州市寧津縣中考一模化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1) 30°C時(shí)，等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10°C時(shí)，析出晶體較多的是__________溶液。

(2) 20°C時(shí)，欲使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液，采用的方法是①_________；②__________ ( 要求寫兩種) .

(3) 30°C時(shí)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為________________。

(4) 10°C時(shí)，將甲、乙兩種飽和溶液都開溫至30°C，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________________。

(5) 30°C時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省德州市寧津縣中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：多選題

下列圖示是化學(xué)概念之間關(guān)系的形象表示，正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省德州市寧津縣中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )

A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

B. 稀有氣體常用于醫(yī)療急救

C. 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省遼源市）2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

鐵、銅、鋁是生產(chǎn)生活中常用的金屬:CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑

（1）鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的______性;鐵制成鐵鍋是因?yàn)殍F具有良好的_______性;

（2）鐵、銅、鋁的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的順序是_________（填元素符號(hào)）;

（3）任寫出一個(gè)稀鹽酸與上述金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式:____，反應(yīng)前后金屬元素的化合價(jià)___（填“不變”、“升高”或“降低”）;

（4）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬，煉鐵的原理是利用_______將鐵從鐵礦石中還原出來。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省肇慶市四會(huì)市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

“學(xué)化學(xué)，愛化學(xué)，用好化學(xué)”學(xué)習(xí)小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。

（查閱資料）金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。

（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)方程式_____比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測(cè)與探究）

小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測(cè)：Cl—破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42—都不能破壞氧化鋁薄膜

（結(jié)論與反思）

得出結(jié)論：前述猜測(cè)_____（填“正確”或“不正確”）。

總結(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明同學(xué)拆開某食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)袋里有一個(gè)裝固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請(qǐng)勿食”；小明決定對(duì)干燥劑進(jìn)行探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：全部是CaO；猜想二：CaO和Ca(OH)2；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：Ca(OH)2和CaCO3；猜想五：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作及步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取部分干燥劑于試管中，加水

無放熱現(xiàn)象

猜想_____不正確

②向①中的溶液滴加稀HCl溶液

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____不正確

③另取部分干燥劑，加水并攪拌，靜置后過濾，取上清液，通入足量的CO2

_____

猜想四正確

寫出實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（拓展運(yùn)用）小明同學(xué)反思了干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案