5.A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中B、C為組成元素相同的氣體,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示相連的兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式可能是Na2CO3,或 K2CO3(寫(xiě)一種),B的用途之一是作燃料,或冶煉金屬;
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,或Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.

分析 碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,和氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鉀;
碳酸鈉、碳酸鉀和氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,氫氧化鈣可以用作建筑材料.

解答 解:碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳;
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,和氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鉀;
碳酸鈉、碳酸鉀和氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,氫氧化鈣可以用作建筑材料,ABCDEF分別是碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈉或碳酸鉀、氫氧化鈣和酸;(1)D的化學(xué)式可能是Na2CO3,或也可能是K2CO3,B的用途之一是作燃料,或冶煉金屬.
故填:Na2CO3,或 K2CO3;作燃料,或冶煉金屬.
(2)①二氧化碳在高溫條件下和碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
②碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.
故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,或Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì),才能夠?qū)Ω鞣N問(wèn)題作出正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是A,B,C三種物質(zhì)的溶解的曲線,請(qǐng)回答:
(1)t1°C時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)當(dāng)A中混有少量的B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A;
(3)t2°C時(shí),向100g水中加入60gA物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%.
(4)要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,除加水外還可采用的方法是升高溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān).
(1)米飯、饅頭中含有豐富的淀粉,淀粉含有C元素,屬于有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(2)肥皂的主要成分是一種含有碳元素的物質(zhì),常溫下,肥皂水溶液的pH>7(填“>”、“<”或“=”).
(3)小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO;
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Na2CO3→CO2的 反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水B.水蒸餾是化學(xué)變化
C.只能用水做溶劑D.過(guò)濾能除去河水中所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.合理運(yùn)用燃燒與滅火的化學(xué)原理對(duì)保障生命財(cái)產(chǎn)安全非常重要.
(1)2015年2月5日下午廣東惠東義烏商品城發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi).從燃燒條件分析,商品城內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了可燃物;
(2)高層建筑物通常設(shè)計(jì)了滅火用的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析,灑水的作用主要是降低溫度;
(3)分析下表中的數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:
物質(zhì)代號(hào)LMNP
熔點(diǎn)/℃-117355044-259
沸點(diǎn)/℃784827257-253
著火點(diǎn)/℃51037040580
有人認(rèn)為“物質(zhì)的熔、沸點(diǎn)越低,著火點(diǎn)越低”,該結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”).上表最容易可燃的物質(zhì)是N(填代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶B.利用稀有氣體通電發(fā)光的電光源
C.鐵粉用于延長(zhǎng)食品保質(zhì)期D.用發(fā)酵后的面粉和小蘇打做饅頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉,為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品3.3g.充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,求該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.近年來(lái),多次發(fā)生煤礦瓦斯爆炸事件.瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.
(1)當(dāng)瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿 (填序號(hào)).
A、站在原地不動(dòng)               
B、背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C、若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
D、選擇合適通道迅速逃生
(2)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件:瓦斯純度達(dá)到爆炸極限、足夠的氧氣 和使瓦斯氣體的溫度達(dá)到著火點(diǎn).這類事故的發(fā)生也提醒我們?cè)谧鲆妆瑲怏w的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意檢查氣體的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)用下列四種元素(O、H、Na、S)各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式:
酸H2SO4;堿NaOH;鹽Na2SO4;單質(zhì)H2
(2)上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.

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