【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______ ② _________ 。

（2） 實驗室用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式________ 。

（3） 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色有刺激性氣味氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性�，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

【答案】酒精燈 集氣瓶 B 2H2O22H2O+O2↑ A D

【解析】

（1）儀器的名稱：①酒精燈 ②集氣瓶；

（2） 實驗室用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，可選用固、液發(fā)生裝置是B，不需要加熱。氧化氫的水溶液和二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑。

（3） 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的固體加熱裝置是A，常溫下NH3是一種無色有刺激性氣味氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，應(yīng)該用向下排空氣收集，選擇的收集裝置是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B 兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C 和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。在這個化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是 ( )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.物質(zhì) B 的相對分子質(zhì)量是 16

C.生成C 和D 的微粒個數(shù)比 1：1D.生成C 和D 的質(zhì)量比是 14：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱_____。

（2）將黃鐵礦粉碎，目的是_____。

（3）請寫出黃鐵礦在沸騰爐里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____。該反應(yīng)中的____（填元素符號）從反應(yīng)前到反應(yīng)后化合價升高。

（4）該生產(chǎn)流程的爐渣可以做工業(yè)煉鐵的原料，請寫出工業(yè)煉鐵反應(yīng)化學(xué)方程式______。此外古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，寫出有關(guān)化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-I是我們已學(xué)的常見物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（有的反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物未給出）。已知A、D是組成元素相同的無色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體；C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬。

（1）寫出A、G的化學(xué)式：A____________、G___________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式可能為______________，此反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____________。

（3）若I由三種元素組成，反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，廚房中蘊含著許多化學(xué)知識。

（1）下列廚房用品的主要材料中，含有的金屬元素是__________(填符號)，用鐵制作飲具主要是利用了鐵的__________性。

（2）如果不慎將醋滴到大理石臺面上，要盡快將醋擦去，原因是__________。

（3）餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的_________作用。

（4）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原理是_________；為防止鐵鍋生銹常采取的一種簡單方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的裝置，回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是_______________。

(2)寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

(3)在A圖中，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是____________________________。

(4)如B圖所示，將1瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，其原因是________________________。

(5)實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，試問用排水法能否收集到二氧化碳？請說明理由。(已知：通常狀況下l L水大約能溶解l L二氧化碳?xì)怏w)_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是九年級化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識，并且它們具有廣泛的用途。

（1）下列關(guān)于酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用中的說法合理的是_________。

A將氯化銨與草木灰混合施用

B燒堿既可以從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用侯氏聯(lián)合制堿法制取

C用小蘇打治療胃酸過多

D高溫煅燒生石灰可以得到熟石灰

（2）鹽酸和硫酸是初中化學(xué)常見的酸，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，因為其溶液中都含有______(填離子符號)。打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，原因是什么?______

（3）現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)通過數(shù)字化實驗技術(shù)可以實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。某興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術(shù)測得反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況如圖所示。

①寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。

②溶液pH始終都大于7，原因是________。

（4）為了除去氯化鈉溶液中含有的CaCl2和MgSO4雜質(zhì)，先向溶液中加入過量的Ba(OH)2溶液和過量的Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中含有的物質(zhì)為________；向濾液加入適量稀鹽酸，將反應(yīng)所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得到純凈的氯化鈉固體。則在蒸發(fā)操作時用玻璃棒攪拌的目的是______。

（5）10g碳酸鈣與100g稀鹽酸正好完全反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳，則反應(yīng)所得氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少(準(zhǔn)確到0.1%)?______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中。

（1）我國已步入高鐵時代，高鐵的機(jī)身采用鋁合金材料，下列屬于該合金性質(zhì)的是_ (填字母)。

A 硬度大

B 密度大

C 耐腐蝕

（2）某些鐵制零件防銹措施是涂油，其防銹原理是__。工人師博常用稀硫酸除鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

（3）保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用，其意義在于___(答出一點即可)。

（4）向硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色后，對混合物進(jìn)行過濾，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是__(用化學(xué)式表示) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

(1)步驟①是利用各物質(zhì)的_____(填“熔點”或“沸點”)不同進(jìn)行分離。

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)中使用了催化劑，反應(yīng)前后，催化劑的___沒有發(fā)生改變。

(3)如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，由此推測硝酸銨具有的性質(zhì)是_____(寫出一點即可)。

(4)施用該肥料時，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，原因是________。

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同步練習(xí)冊答案