【題目】如圖為家用剪刀的結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題。

(1)圖中含有的金屬單質(zhì)是________(寫一種即可)。

(2)為了防止剪刀生銹，可使用的方法有________________________。

(3)不用鋁制剪刀的原因是鋁的硬度較小，從中可以看出物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的________。

(4)寫出能直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________。

【答案】 銅(或鐵) 保持剪刀表面干燥 性質(zhì) Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

【解析】(1)圖中含有的金屬單質(zhì)是銅(或鐵)。(2)為了防止剪刀生銹，可使用的方法有保持剪刀表面干燥。(3)不用鋁制剪刀的原因是鋁的硬度較小，從中可以看出物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的性質(zhì)。(4)直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu，活潑金屬置換不活潑金屬。

點睛∶物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，活潑金屬置換不活潑金屬。防銹措施∶①保持表面干燥涂油②噴漆③鍍金④烤藍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

B. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C. 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、火箭發(fā)射的助燃劑等

D. 氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

(1)其中表示單質(zhì)的是圖____________(填編號)，

(2)①中粒子轉(zhuǎn)化為②中粒子過程是__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)①轉(zhuǎn)化為②的過程是電能轉(zhuǎn)化為___________能。

(4)在①轉(zhuǎn)化為②反應(yīng)中，以下敘述正確的是______(填字母，可多選)．

A．元素的種類沒有改變 B．原子種類沒有改變

C．分子的種類數(shù)沒有改變 D．產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是 ；

（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母）；

A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為 和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是 。

（6）利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”詩中“燈花”是蠟燭____選填：爆炸、完全燃燒、不完全燃燒)產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象；家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是_________。

(2)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究，確定“白煙”成分。①驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是___________；②支持小王同學(xué)猜想所用的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣說法正確的是

A. 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時分子間隔變小

B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

D. 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，試回答下列問題：

(1)取用木炭的儀器叫_____________，把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是_____________；

(2)待燃燒結(jié)束，集氣瓶冷卻后，加入澄清的_______振蕩，觀察到__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答：

(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量為____________；

(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_________；

(3)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________；

(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g，請計算這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種白色固體A與一種黑色粉末B混合均勻加熱充分反應(yīng)后，生成白色固體C和無色氣體D，取某黑色固體E點燃后放入D中，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。請根據(jù)以上所述回答下列問題：

(1)A與B的混合物加熱發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是：______________________________；

(2)E與D發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是：__________________________________________。

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