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6．將鐵粉加到一定量AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，等充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生，則濾渣含有的物質是（　�。�
A．鐵和銅B．銅和鐵C．鐵和銀D．鐵、銅、銀

分析 在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明固體中含有鐵．可根據(jù)金屬活動順序進行分析解答．

解答 解：由于鐵、銅、銀三種金屬的活動性是鐵＞銅＞銀，將鐵粉加到一定量AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中，鐵先與AgNO3反應，當反應完成后，再在與Cu（NO3）2反應．由題意可知，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，說明固體中含有鐵，AgNO3、Cu（NO3）2全部反應生成了單質銅和銀，所以則濾渣含有的物質是鐵、銅、銀．
故選D．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：，由此可寫出各步反應的化學方程式．
硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：．
（1）模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：反應①：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；反應③：SO3+H2O=H2SO4．
（2）上述反應中，屬于化合反應的有：③（填反應序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)，龍林和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應（雜質不參與反應），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖．
（1）寫出生成的氣體與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）上述反應產生二氧化碳的質量為6.6g；
（3）計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．下列鑒別物質所用的方法和試劑，正確的是C
A．氧氣和氮氣--觀察顏色           B．鐵粉和碳粉--加水
C．羊毛和化學纖維--點燃聞氣味     D．氫氧化鈉溶液和水--無色酚酞溶液等（硫酸銅溶液、pH試紙等，合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有限的元素可組成種類繁多的物質，依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）若某固體單質在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．寫出該固體完全燃燒時產生的氣體與澄清石灰水反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是C、H，可能含有的元素是O．
（3）若上表中部分元素能組成一種液體燃料，其化學式為：C2H5OH．
（4）若某元素的單質A及其氧化物B均與D溶液反應，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價相同．B與D溶液恰好完全反應后的溶質是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
工業(yè)上用F和H2在300-350℃時反應制得D和E．該反應的化學方程式為Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氫氣，屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）操作a的名稱是過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸，使叮咬處又疼又癢．化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．
[提出問題]
蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
[查閱資料]
Ⅰ．蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是CO；
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置．（濃硫酸的作用是吸收水份）
 
②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，則：實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色的物質變成紅色；
③實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
[討論交流]
從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是放置一燃著的酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應，上部與下部對接應選c（填“b”或“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進元素“碳”的世界．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源．
（2）“低碳經濟”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經濟”理念的是BC（填序號）
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
C．優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用．
（3）2009年6月5日，在成都市公交車燃燒事故的原因調查中，多項證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車．當空氣中懸浮著一定量的汽油時，一個小火星就足以使其燃燒，這說明汽油的著火點較低（填“高”或“低”）；汽油主要成分之一的化學式是C8H18，其完全燃燒時生成二氧化碳和水，寫出反應的化學方程式2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．
（4）為了減少化石燃料燃燒對環(huán)境造成的影響，應該開發(fā)和利用新能源，請寫出你所知道的正在開發(fā)和利用的新能源，如：太陽能、風能等．（至少填兩種）

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