【題目】初中化學(xué)課本中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)圖1是檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)。將導(dǎo)管放入水中的目的是_____,證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

(2)圖2是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個(gè)癟氣球,癟氣球的作用是_____。

(3)圖3是過(guò)濾液體的實(shí)驗(yàn)。倒入液體時(shí)漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止_____

(4)圖4是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_____,石蕊小干花噴一半水的目的是_____

【答案】 形成密閉體系 導(dǎo)管口處有氣泡冒出 由于氣體膨脹而沖開(kāi)瓶塞 待濾液體未經(jīng)過(guò)濾而從濾紙和漏斗的間隙流下,使濾液渾濁(或雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾而進(jìn)入濾液) 石蕊小干花噴水的部分變紅 與未噴水的部分形成對(duì)照(或形成對(duì)比)

【解析】

(1)檢查裝置的氣密性要形成密閉的體系,如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡生成,松開(kāi)手之后,導(dǎo)管口處形成一段穩(wěn)定的水柱,則證明裝置的氣密性良好;(2)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),對(duì)于有氣體參加或生成的反應(yīng),需要在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行,紅磷與氧氣反應(yīng)劇烈,放出大量的熱,小氣球可以避免由于氣體膨脹而沖開(kāi)瓶塞;(3)過(guò)濾液體時(shí),倒入液體時(shí)漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣,主要是為了防止待濾液體未經(jīng)過(guò)濾而從濾紙和漏斗的間隙流下,使濾液渾濁;(4)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊小干花噴水的部分變紅而不噴水的部分不變色,石蕊小干花噴一半水的目的是與未噴水的部分形成對(duì)照。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中有廣泛的運(yùn)用。請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題。

1)我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)凈化處理進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的鐵、銅指的是_____(填字母)。

A.原子 B.分子 C.元素

2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用_____的方法降低水的硬度。

3)在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①?gòu)暮暧^上圖示a管中產(chǎn)生的氣體是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

②從微觀上下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填字母)

A.水是由水分子構(gòu)成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.電解水的過(guò)程中,分子和原子種類(lèi)均不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包黑色固體粉末,可能含有CuO、Fe、C粉末中的幾種,將固體粉末放在燒杯中,做如圖實(shí)驗(yàn)(CuO+H2SO4=CuSO4+H2O):

(1)向固體B中加入稀硫酸,看到有氣泡冒出,則濾液A中的溶質(zhì)是_____

(2)固體D的質(zhì)量和固體E的質(zhì)量相等,則固體粉末的成分是_____,說(shuō)明推斷的理由_____。

(3)如果要全部回收銅,在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)如何操作?(寫(xiě)出具體的操作步驟)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,將試管①②內(nèi)的物質(zhì)倒入同一燒杯中混合再充分反應(yīng)后過(guò)濾,結(jié)果得到濾渣A和無(wú)色濾液B。

(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;試管②中觀察到的現(xiàn)象是:有紅色固體出現(xiàn),溶液_____。

(2)過(guò)濾操作中需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_____;無(wú)色濾液B中含有的物質(zhì)是H2O_____ (填化學(xué)式 )。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣A的成分

(提出問(wèn)題)濾渣A的成分是什么?

(查閱資料)銀、銅、鐵、鋁四種金屬中,只有鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2。

(作出猜想)濾渣A的成分為:

猜想Ⅰ:銀、銅;猜想Ⅱ:銀、銅、鐵;猜想Ⅲ:_____

(分析思考)猜想Ⅰ一定不正確,原因是_____。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取兩份濾渣樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:

樣品

加入試劑

現(xiàn)象

第一份樣品

足量稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡,固體部分溶解,溶液變_____

第二份樣品

足量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象b

(作出判斷)如果現(xiàn)象為b產(chǎn)生氣泡,固體部分溶解,則猜想_____成立;

如果現(xiàn)象b_____,則猜想_____成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中x的值為_____。

2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖乙中_____(填字母標(biāo)號(hào))的化學(xué)性質(zhì)相似。AB、C、D屬于_____種元素。

3)第117號(hào)元素在元素周期表中的部分信息如圖丙所示,它與溴元素屬同主族元素(元素周期表中位于同一豎列),則第117號(hào)元素原子最外層有_____個(gè)電子,原子中有_____個(gè)質(zhì)子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置,探究可燃物的燃燒條件。

已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

(2)打開(kāi)K,通入氧氣,觀察到試管中液面下降,原因是________。

(3)對(duì)比乙、丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是________;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能說(shuō)明可燃物燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))

A.鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B.硫元素的原子序數(shù)為16

C.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子

D.在元素周期表中,鎂元素和硫元素屬于同一周期

E.MgS中硫元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)

(2)硫與氧元素有相似的化學(xué)性質(zhì),鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____;在加熱條件下鎂與硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最多的金屬元素,B元素原子第三電子層比第二電子層少一個(gè)電子,C元素的原子得到2個(gè)電子以及D元素原子失去一個(gè)電子后形成的離子均與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上述三種元素的元素符號(hào):A ________、B _______、C _______

(2)畫(huà)出D原子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(1)補(bǔ)齊下列金屬制品與其性質(zhì)的連線。

________________

(2)銅是人類(lèi)認(rèn)識(shí)并應(yīng)用最早的金屬之一。濕法煉銅是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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