某學生用托盤天平稱量2.5克藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)該

A．加砝碼 B．加藥品 C．減少藥品 D．調(diào)節(jié)左右螺母

B

【解析】

試題分析：稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，要將砝碼和游碼固定好，通過增減藥品來使天平平衡，稱量時指針向右偏轉(zhuǎn)，則說明藥品的質(zhì)量不足2.5g，故要通過增加藥品來使天平平衡；

考點：托盤天平的使用；

練習冊系列答案
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2分）（2012?岳陽）下列各組氣體中，用燃著木條不能區(qū)分的是

A.氧氣和空氣 B.二氧化碳和氧氣

C.氮氣和空氣 D.二氧化碳和氮氣

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某興趣小組要測定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。他們進行了如圖實驗。（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）請計算：

生成CO2氣體的質(zhì)量；

樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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為了防止鐵制品受腐蝕，下列采取的措施中錯誤的是

A.保持鐵制品表面的潔凈和干燥

B.在鐵制品表面涂上油

C.在鐵制品表面鍍上金屬鋅

D.把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識分析比較甲、乙裝置實驗過程中水的變化情況 ；

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的 極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣， b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學探究中的 _______ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _________ 來進行驗證。

A.提出問題

B.猜想與假設(shè)

C.設(shè)計并進行實驗

D.獲得結(jié)論

E.反思與評價

F.表達與交流

（3）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用 ，現(xiàn)象是 說明a氣體具有的性質(zhì)是 。若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為 mL。若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為

A． B． C． D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式 ，反應(yīng)類型是 ，這一反應(yīng)是將 能轉(zhuǎn)化成 能。根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能 （高、低）。因為 ；

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是 ，不變的微粒是 ，生成新的微粒是 。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是 。

（6）關(guān)于通電分解水實驗，獲得的結(jié)論正確的有（ ）

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．分子是化學變化中的最小粒子

C．分子在化學變化中可以改變

D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同

（7）水通電生成未來最理想的能源—氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須 ，這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 。

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下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是

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某化學興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如圖所示的實驗。請根據(jù)以上信息計算：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？

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如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是

A． 該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B． a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量

C． A點時，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl

D． B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

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