【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:

（1）t1℃時，硝酸鉀的溶解度為________。

（2）t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)至原溫度，所得溶液的質(zhì)量為_______。

（3）t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是________。

（4）將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是________。

A都是飽和溶液 B溶液質(zhì)量a<b C溶質(zhì)質(zhì)量a=b D溶劑質(zhì)量a<b E溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b

【答案】25g 62.5g 蒸發(fā)結(jié)晶 ABDE

【解析】

（1）由硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線圖可得，t1℃時，對應(yīng)的縱坐標值為25g，所以硝酸鉀的溶解度為25g。故填：25g。

（2）t1℃時，硝酸鉀的溶解度為25g，即100g水中最多溶解25g硝酸鉀，所以將50g硝酸鉀加入到50g水中，最多溶解12.5g硝酸鉀，所得溶液的質(zhì)量為 。故填：62.5g。

（3）t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，氯化鉀的溶解度受溫度影響較小，所以提純氯化鉀的方法是蒸發(fā)結(jié)晶。故填：蒸發(fā)結(jié)晶。

（4）t3℃時硝酸鉀溶解度大于氯化鉀的溶解度，硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g（硝酸鉀溶液的溶劑比氯化鉀溶液的溶劑質(zhì)量少），分別蒸發(fā)等質(zhì)量的10g水，然后降溫至t2℃時，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度都隨溫度的降低而減小，得到的溶液依然是a硝酸鉀的溶劑少于b氯化鉀的溶劑（故D符合題意）；二者依然都是飽和溶液（故A符合題意）；降溫后硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算方法為：）也相等（故E符合題意）；但是硝酸鉀溶液的溶劑比氯化鉀的溶劑少，溶解度相等，所以過濾后得到溶液a（硝酸鉀溶液）的質(zhì)量小于溶液b（氯化鉀溶液）的質(zhì)量（故B符合題意）。故選：ABDE。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氯氣

B．加水稀釋濃鹽酸

C．向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D．將足量的粉末狀的鐵和鎂分別于等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國認為提升化學(xué)的全球認知至關(guān)重要，并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。

（1）我國科學(xué)家張青蓮教授主持測定的銦等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)下圖完成下列內(nèi)容。

①銦屬于______（填“金屬”或“非金屬”）。

②銦原子核外有___個電子層；銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是___。銦元素在元素周期表中位于第___周期。

（2）銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為：

①請將B框中的信息補充完整____，你這樣補充的理由是______。

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量

7.0

5.0

3.0

1.8

X

請計算:

（1）X的值為______。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。寫出計算過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源。以下是對海水資源的部分利用。

（1）從海水中獲取淡水。常用的操作方法是____法。

（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進行_____可得到粗鹽。

（3）從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程：

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為___，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為______。海水本身是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大

B.t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.t2 ℃時，向乙的飽和溶液中加入少量甲，加入的甲不能再溶解

D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫到t2℃，得到甲的不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇心，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

（實驗探究）(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑不含__________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

產(chǎn)生藍色沉淀

寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（實驗結(jié)論）(4)通過以上實驗探究，得出猜想__________成立。

（拓展遷移）(5)小組同學(xué)反思了生石灰干燥變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)該注意__________。(寫一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】響水東依黃海、北鄰灌河，具有較為豐富的水資源。

（1）灌河水屬于________（填 “純凈物”或“混合物”）。

（2）化學(xué)上可以采用________來測定河水的酸堿度（填字母序號）。

A 酚酞試液

B 石蕊試液

C pH試紙

（3）某興趣小組在實驗室模擬水廠完成如下實驗

①上圖中明礬的作用是作________劑;

②利用圖2所示的裝置進行操作2,待處理的水應(yīng)該從_______端通入 （填“a”或“b”）,使水處理更充分;

③通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是______。

（4）黃海擁有豐富的資源，下圖為從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。

①海洋中含量最多的物質(zhì)是____________;

②實驗室中進行操作1時，所需的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯和______________;

③寫出由氫氧化鎂生成氯化鎂的化學(xué)方程式______________;

④上述流程中涉及到的基本反應(yīng)類型有______________種 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】爐灶清潔劑(如圖所示)是一種常用的家用油污清潔用品，可以除去抽油煙機燃氣灶上的油污。小明對家里的一瓶爐灶清潔劑進行了如下探究:

探究一:久置爐灶清潔劑的主要成分

[查閱資料]爐灶清潔劑的主要成分為氫氧化鈉。

[猜想與假設(shè)]猜想一:NaOH;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:________。

[設(shè)計實驗]設(shè)計實驗.驗證猜想二正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_______

_______

寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

探究二:爐灶清潔劑除油污的原因

[查閱資料]護灶清潔劑中的氫氧化鈉能與油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶于水的物質(zhì)。由此聯(lián)想到洗潔精也可以除油污，洗滌原理與爐灶清潔劑____ (填“一樣”或“不一樣”)。 請再舉一例不同于此處提到洗滌原理的例子:______。

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