【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．銅絲做導(dǎo)線 B．用干冰作制冷劑

C．用焦炭煉鐵 D．用石墨制鉛筆芯

【答案】C

【解析】

試題分析：物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等，化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)�？扇夹浴⒀趸�、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動(dòng)性等，A、銅絲用于制導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱使周圍的溫度降低，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，C、用焦炭煉鐵是利用焦炭的還原性，屬于化學(xué)性質(zhì)，正確，D、用石墨制鉛筆芯是利用石墨質(zhì)軟，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請你圍繞該問題進(jìn)行探究：

（1）你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？_________________

（2）如果正確，請說明理由；如果不正確，請你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論。（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

__________________________

__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是

A．水通直流電分解，是因?yàn)樗肿颖黄茐�，形成新的分�?/span>

B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

C．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因?yàn)榛旌虾蠓肿訑?shù)目減少

D．稀鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產(chǎn)生H＋，因此兩者都能和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前發(fā)現(xiàn)“達(dá)菲”治療H7N9病毒是有效的藥物。但這個(gè)藥物最好在36小時(shí)之內(nèi)，不超過48小時(shí)用藥有效，超過這個(gè)時(shí)間效果就要大打折扣。生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸(C7H10O5)，下列關(guān)于莽草酸的說法正確的是

A．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成

B．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

C．莽草酸是由22個(gè)原子構(gòu)成的化合物

D．莽草酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是7∶10∶5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）2013年11月22日黃島輸油管因管線腐蝕嚴(yán)重，石油泄漏遇到明火引起爆炸，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

（1）石油、_________和天然氣常被稱為三大化石燃料。寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____________________________________________

（2）事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)毓救⑴c撲救，他們采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的主要的化學(xué)原理是_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺化學(xué)式為C3N6H6，是一種白色，無味的晶體。若蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，某合格牛奶中蛋白質(zhì)的含量為2.9%，那么這種牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________（結(jié)果保留為0.01％）；三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為這種合格牛奶中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________倍（結(jié)果保留為整數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對其進(jìn)行了探究。

【查閱資料】

①實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。

②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。

Ⅰ．探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物。

【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣；猜想二：KClO3制取氧氣；猜想三： 。

根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一不成立，理由是_________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。

【得出結(jié)論】猜想 成立，理由是 。

Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

【猜想】猜想一：是反應(yīng)物； 猜想二：是催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。

2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

_______________。

3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

稱量固體的質(zhì)量是_____g

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用。

【反思與交流】

小貝同學(xué)提出，前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用，因?yàn)?/span>①。

經(jīng)過討論，大家設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明了猜想二成立，請你寫出實(shí)驗(yàn)操作②。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。

（1）將下面調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是 。

A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油

（2）碘酒中的溶劑為 。（寫出物質(zhì)名稱）

（3）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液。加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表：

實(shí)驗(yàn)編號

a

b

cw

d

加入KNO3固體的質(zhì)量

45

50

55

60

所得溶液的質(zhì)量

95

100

105

105

①實(shí)驗(yàn)a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體的實(shí)驗(yàn)是 （填寫實(shí)驗(yàn)編號）。

②實(shí)驗(yàn)a、b、c、d所得溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：a ＜ b c d（填“＜”、“＞”或“＝”）。

③取實(shí)驗(yàn)b所得溶液，若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是 。

（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是 。

A.原石灰水已經(jīng)飽和，生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解

B.生石灰與水反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶質(zhì)的溶解度降低

C.空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)

D.生石灰與水反應(yīng)消耗了水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）酸雨,是目前人類遇到的全球性區(qū)域?yàn)?zāi)難之一。煤燃燒產(chǎn)生的SO2氣體是形成酸雨的主要污染物，原因是SO2能與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）。

[查閱資料]

①H2SO3易分解生成H2O和SO2

②H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。

③H2SO3、亞硫酸鹽都易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4、硫酸鹽。

④BaSO3不溶于水，可與鹽酸、硫酸反應(yīng)，BaSO3與酸的反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)相似。

寫出BaSO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

小剛同學(xué)利用酸堿中和反應(yīng)的原理，向在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的NaOH，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行如下探究：

[提出問題]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成分是什么？

[進(jìn)行猜想]猜想1：只有Na2SO3 ； 猜想2：___________ ； 猜想3：既有Na2SO4，也有Na2SO3 。

[實(shí)驗(yàn)探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、石灰水、品紅溶液、石蕊溶液

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

分別在A、B兩只試管中各加入2mL反應(yīng)后的混合溶液

2

向A試管中滴加幾滴品紅溶液，再滴入足量的稀硫酸

，

證明含有Na2SO3 。

3

向B試管中，加入

。

，證明含有Na2SO4，則猜想3成立。

[反思與交流]防止酸雨保護(hù)環(huán)境可采取的有效措施有 。（寫出其中一條）

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同步練習(xí)冊答案