下列方法一定能使20℃時、200 g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是( )
A.加入硝酸鉀固體
B.恒溫蒸發(fā)足量水分
C.加入足量20℃的硝酸鉀飽和溶液
D.加熱使溶液溫度升高,但不蒸發(fā)水分
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料,經(jīng)多步處理而制成,是一種新型的可降解塑料,下列
有關(guān)乳酸基塑料說法錯誤的是( )
A.乳酸基塑料屬于金屬材料
B.制取乳酸基塑料的原料比較低廉且來源廣
C.使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”
D.乳酸基塑料屬于有機(jī)高分子材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在做酸和堿中和反應(yīng)的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生、完成．向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸．此過程燒杯中溶液顏色的變化是（ �。�
|
| A． | 由紅色變成藍(lán)色 | B． | 由藍(lán)色變成紅色 | C． | 由紅色變成無色 | D． | 由無色變成紅色 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
許多植物的果實和花瓣中含有色素．現(xiàn)提取幾種植物的果實或花瓣的汁液，用稀酸、稀堿和水逐一檢驗，現(xiàn)象記錄如下表．
| 植物的汁液 | 在酸性溶液中 | 在水中 | 在堿性溶液中 |
| 牽牛花 | 紅色 | 紫色 | 藍(lán)色 |
| 萬壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
| 胡蘿卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
| 玫瑰 | 淺紅色 | 淺紅色 | 綠色 |
（1）上述植物 、 的汁液能做酸堿指示劑， 、 的汁液不能做酸堿指示劑．得出結(jié)論不能用來區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是 、 ．
（2）手工制作一朵紙玫瑰花，用某種堿性溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均勻的涂在紙玫瑰花上，紙花會變成 色．小林用上述的牽�；ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽�；ㄖ撼始t色．則該雨水呈 酸 性（選填“酸”或“堿”或“中”）．
（3）與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是 ．（填植物的名稱）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有一瓶蔗糖溶液,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.下部的溶液比上面的甜
B.外界條件不變時,放置一段時間后一定有蔗糖析出
C.上、中、下各部分的密度不同
D.蔗糖分子均一地分散在水中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小琪同學(xué)往如圖所示的燒杯中加入一種固體
物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)溫度升高、石蠟熔化,塑料片掉了下來。該同學(xué)加入的物質(zhì)可能是( )
A.蔗糖 B.硝酸銨
C.氯化鈉 D.氫氧化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是 （ ）
A．工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 B．金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同
C．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 D．CO2可用于滅火，CO可用作燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
王佛松
院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性。即任何物質(zhì)都對人類有益，同時也對人類有害”。
我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性。我選取的物質(zhì)是
它對人類有益的一面是
它對人類有害的一面是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將24.5 
g氯酸鉀和4.5 g二氧化錳混合后放入試管充分加熱后,試管中剩余的固體質(zhì)量為( )
A.19.4 g B.20 g
C.14.9 g D.4.5 g
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