【題目】化學(xué)變化前后發(fā)生改變的是
A. 元素種類 B. 原子個(gè)數(shù) C. 原子質(zhì)量 D. 分子種類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化中,與其他變化有根本區(qū)別的一種是
A. 分離液態(tài)空氣制氧氣 B. 用氯氣消毒 C. 用活性炭吸附臭味 D. 干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述不正確的是( )
A.原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) B.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C.原子在化學(xué)變化中能夠再分 D.符號(hào)“O”可以代表一個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A,B,C,D,E有下圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系:
(1)寫出A 和E五種物質(zhì)的化學(xué)式:A , E .
(2)寫出①和③反應(yīng)的文字表達(dá)式并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型
① , 屬于反應(yīng)
③ , 屬于反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四組物質(zhì),從左至右能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(如:a+b能反應(yīng),b+c能反應(yīng),c+d能反應(yīng))
a | b | c | d | |
① | CO2 | Ca(OH)2 | HCl | AgNO3 |
② | Ba(NO3)2 | K2CO3 | NaCl | FeCl3 |
③ | CuO | HCl | NaOH | Cu(NO3)2 |
④ | CaCl2 | H2SO4 | MgSO4 | Mg(OH)2 |
A. ①③ B. ①②③ C. ①④ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行過濾的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,不可能的原因有( )
A. 濾紙和漏斗之間有氣泡 B. 液面高于濾紙邊緣
C. 濾紙破損 D. 盛接濾液的燒杯不干凈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以增強(qiáng)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 工業(yè)廢水、生活污水,凈化后才能排放
B. 在室內(nèi)燒煤取暖,必須安裝煙囪、保持通風(fēng)
C. 不慎將少量濃硫酸濺到皮膚上,應(yīng)迅速用大量水沖洗
D. 面粉在有限的空間內(nèi)發(fā)生急速的燃燒,不會(huì)發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化亞銅在工業(yè)上應(yīng)用廣泛.氯化亞銅(CuCl)為白色晶體,微溶于水,能溶于氨水、濃鹽酸,并生成配合物,不溶于硫酸、稀硝酸和醇.如圖是工業(yè)制取氯化亞銅的生產(chǎn)流程圖.
(1)已知反應(yīng)①獲得CuCl發(fā)生的是分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
(2)用95%乙醇代替蒸餾水洗滌的主要目的是 .
(3)除水以外流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有 .
(4)實(shí)驗(yàn)室可以用如圖甲裝置制備CuCl: 實(shí)驗(yàn)藥品:銅絲20g、氯化銨20g、65% 硝酸10mL、36%鹽酸15mL、水圖乙中的A,B,C三套裝置均有足量的氧氣生成
①實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過大,為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率,最宜選擇圖乙中的裝置(填字母序號(hào)A,B,C).
②按要求在反應(yīng)裝置甲中放入指定的實(shí)驗(yàn)藥品后,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)顯示反應(yīng)液溫度明顯低于室溫,原因可能是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各種都是生活中常見物質(zhì),其中按混合物、純凈物、單質(zhì)順序排列的是( )
A. 食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧 B. 高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/span>
C. 潔凈的空氣、氯化鈉、水 D. 大理石、水銀、干冰
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