分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)硫燃燒生成二氧化硫,會污染空氣;根據(jù)一氧化氮的性質確定收集方法.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查裝置氣密性,再添加藥品;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.用向上排空氣法收集氧氣,需要將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則已經(jīng)收集滿;
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;檢查裝置氣密性;E;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,則已經(jīng)收集滿.
(3)用用高錳酸鉀制取氧氣,取用KMnO4藥品時,應選用儀器藥匙;是固體加熱型反應,應選擇A作為反應裝置,該裝置中試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;為防止高錳酸鉀小顆粒進入導管,需要在試管口加一團棉花,當觀察到試管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氣體;實驗結束后先將導管從水槽中移出后熄滅酒精燈.故填:藥匙;A;防止冷凝水倒流引起試管炸裂;在試管口加一團棉花;氣泡連續(xù)均勻冒出時;將導管從水槽中移出;熄滅酒精燈;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)由于硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是有刺激性氣味的氣體,會污染空氣,故需要在集氣瓶底部留有少量的水,用來吸收二氧化硫;一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用排水法收集,故填:E;留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫;E.
點評 本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
B. | 木炭在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,放出有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 濃氨水加入到酚酞溶液中,溶液變藍 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷某物質在一定溫度下的溶解度 | |
B. | 根據(jù)金屬活動性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫 | |
C. | 根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量 | |
D. | 根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某復分解反應能否進行 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在空氣中燃燒,生成白色固體 | |
B. | 石蠟在空氣中燃燒,產生藍紫色火焰 | |
C. | 堿式碳酸銅受熱時,綠色粉末變成了黑色 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳 | |
B. | 木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | |
C. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | |
D. | 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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