【題目】某同學(xué)將燃著的紅磷放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒，一段時間后，紅磷熄滅，他立刻將燃燒匙取出，但此時紅磷又開始燃燒。解釋這種現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�

A. 紅磷又接觸到氧氣

B. 紅磷的溫度還高于它的著火點(diǎn)

C. 燃燒時紅磷轉(zhuǎn)變成白磷，降低了著火點(diǎn)

D. 瓶內(nèi)的氧氣不能耗盡紅磷

【答案】C

【解析】

A、立刻將燃燒匙取出，但此時紅磷又開始燃燒，說明紅磷的溫度還高于它的著火點(diǎn)，又接觸到氧氣，所以開始燃燒，選項(xiàng)正確；

B、由A分析可知，B選項(xiàng)正確；

C、紅磷燃燒時生成五氧化二磷，沒有轉(zhuǎn)化成白磷，著火點(diǎn)沒有改變，選項(xiàng)錯誤；

D、瓶中氧氣濃度只是不足以支持紅磷燃燒，并沒有耗盡，選項(xiàng)正確；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 啤酒B. 生鐵C. 河水D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 適當(dāng)攝入幾種人體必需微量元素，有利于人體健康

B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，是為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)

C. 廢棄塑料會帶來“白色污染”，在生活中要減少使用塑料制品

D. 氯化鈉不僅是重要的調(diào)味品，工業(yè)上也可以用來制取碳酸鈉、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素名稱與其對應(yīng)的元素符號完全正確的是

A. 氯clB. 氖 NaC. 鎂MgD. 銅Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是（ ）

A.二氧化碳B.金剛石C.氧化鎂D.銅綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A. 自來水B. 氮?dú)?/span>C. 加碘鹽D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中①的儀器名稱：。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式是,該反應(yīng) (填“是”或“不是”)分解反應(yīng)。如果選用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。若用F裝置收集氧氣，開始收集氧氣的合適時機(jī)是。實(shí)驗(yàn)過程中，小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出把發(fā)生裝置由B改為C，加以改進(jìn),其理由是。
（4）實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣。制取氧氣結(jié)束后，小明同學(xué)通過過濾的方法回收反應(yīng)剩余物中的二氧化錳。過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、。過濾是常用的凈水方法，下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 (填字母)
A．過濾 B．吸附沉淀 C. 蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去CO中少量的CO2氣體，正確的方法是將氣體通過（　�。�

A. 灼熱的氧化銅B. 灼熱的碳

C. 足量的石灰水D. 點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

A. 水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持

B. 水能溶解所有物質(zhì)

C. 只有水為液態(tài)時，水分子間隙最小

D. 電解水可以測定水的組成

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同步練習(xí)冊答案