實驗室檢查裝置氣密性時有如下操作:
①用手緊貼容器外壁,
②把導(dǎo)管放入水中,
③看是否有氣泡產(chǎn)生.其正確的操作順序為


  1. A.
    ②①③
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ③②①
  4. D.
    ①③②
A
解析:
檢查裝置氣密性的正確操作順序:先把導(dǎo)管放入水中,再用手貼容器外壁看是否有氣泡產(chǎn)生.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
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(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a的儀器名稱
 

(2)實驗室可采用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,可將
 
裝置(填標(biāo)號)略作改進后,作為氣體的發(fā)生裝置;改進方法是
 
,寫出此反應(yīng)的文字表達式
 

(3)在用高錳酸鉀制氧氣的過程中,有下列主要操作步驟:①裝入藥品并固定裝置;②用酒精燈加熱;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氣體;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確的操作順序是(填序號)
 

(4)氫氣是密度最小的氣體,收集氫氣時可選用
 
裝置(填標(biāo)號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
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(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
,反應(yīng)的化學(xué)符號(化學(xué)式)表達式是
 
;反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是
 

(3)實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性,具體操作為
 
,如果
 
說明氣密性良好.
(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(化學(xué)式)表達式為
 
.實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生,小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認為什么原因可能造成
 
.(寫一個)
(5)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣;若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進氣.(填“a”或“b”)
(6)實驗結(jié)束后,小晴問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個)
(7)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有(寫兩點):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小陳和小王兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
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(1)小陳想要用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的B和
 
(填裝置序號)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗時應(yīng)
 
(填數(shù)字序號). ①先加藥品再查裝置的氣密性   ②先檢查裝置氣密性再加藥品.
(2)小王要制取少量二氧化碳,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗室制得的二氧化碳氣體中混有少量水蒸氣.下圖裝置可用于除掉水蒸氣,可選用
 
(填物質(zhì)名稱)作干燥劑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題.

(1)請寫出圖中a、b儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
試管
試管

(2)制取氣體時都必須進行的一項操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法.請歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
(填序號)
①原料為純凈物②沒有氣體參加反應(yīng)③需要加熱④使用催化劑⑤只生成氣體
(4)用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,選用的收集裝置是
C
C

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