下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　　）
A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D．裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2
A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應(yīng)，如制取氧氣的反應(yīng)，故A說法正確；
B、裝置Ⅱ中的長頸漏斗用于添加液體，可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替，故B說法正確；
C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體，用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體，故C說法正確；
D、裝置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的氣體，可以用于收集H2、O2，不可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2，故D說法錯(cuò)誤．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有______（填裝置的編號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______．收集氨的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，連接好裝置后，必須首先檢查裝置的______，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______．應(yīng)該采用的發(fā)生裝置是______，不用裝置C收集CO2的理由是______，證明一瓶氣體是二氧化碳的方法是______．
（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水，密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：______；用______把藥品裝入試管底部，先給試管______再固定加熱．
（3）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是______；寫出制取該氣體的化學(xué)方程式______．為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：______，簡(jiǎn)要說出它的用途：______．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是______．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液______g，需要加入水的體積為______mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用______（填標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）用F裝置來收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______．利用該反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）______．
（2）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w的應(yīng)選擇的裝置是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是（答一條）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)根據(jù)裝置回答．

①寫出儀器名稱：a______b______．
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為______（填字母，下同）．收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為______．
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，可用裝置B與裝置______進(jìn)行組合制取CO2，若用裝置C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______　�、赺_____
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是______，選擇此收集裝置的理由是______
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取______（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______；b______．
（2）用裝置B和C制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先______后______，目的是______，C圖收集氣體的方法叫______．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．（填字母編號(hào)）

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