【題目】2017年5月5日，我國(guó)首架?chē)?guó)產(chǎn)民用大飛機(jī)C919成功試飛。C919的機(jī)身重量比國(guó)外同類(lèi)機(jī)型輕5%~10%，其中一個(gè)原因就是使用了國(guó)內(nèi)企業(yè)研制的鈦合金材料。已知鈦的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 鈦原子的核電荷數(shù)是22

B. 鈦原子在化學(xué)變化中容易失去電子

C. 鈦原子有4個(gè)電子層

D. C919大飛機(jī)使用鈦合金是因?yàn)槠涿芏群艽?/span>

【答案】D

【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為22；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為22，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、鈦原子最外層電子數(shù)是2，易失去電子，變成陽(yáng)離子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、由鈦的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈦原子有4個(gè)電子層，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、C919大飛機(jī)使用鈦合金是因?yàn)槠涿芏刃　⒂捕却�，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)沙市北雅中學(xué)初三化學(xué)興趣小組對(duì)酸堿鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)充滿了無(wú)限的好奇，加之某些酸堿鹽之間發(fā)生反應(yīng)還能產(chǎn)生五彩繽紛的沉淀，如白色沉淀有CaCO3和BaSO4等，藍(lán)色沉淀有Cu(OH)2，這些都引起他們強(qiáng)烈的探究欲望。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能夠生成藍(lán)色沉淀的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_________。

興趣班指導(dǎo)老師金老師告訴他們：Fe(OH)3是一種紅褐色沉淀，而Fe(OH)2卻是一種白色沉淀，它們都可以在水中通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制得。但是由于Fe(OH)2很不穩(wěn)定，在水溶液中只要有一點(diǎn)氧氣就極易發(fā)生反應(yīng)變成Fe(OH)3，因而要在溶液中制得純凈且穩(wěn)定的Fe(OH)2是比較困難的。于是，在周未，興趣班的同學(xué)積極探究如何制取純凈且穩(wěn)定的Fe(OH)2：

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：

禮禮同學(xué)和婷婷同學(xué)合作探究，她們用滴管吸取NaOH溶液滴入氯化亞鐵溶液中，觀察到白色沉淀立即變?yōu)榛揖G色沉淀，最后變成了紅褐色沉淀。鵬鵬同學(xué)馬上指出了她們失敗的原因，你認(rèn)為得不到穩(wěn)定的白色沉淀的原因是②_______。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：

松松同學(xué)和玲玲同學(xué)積極思考，精心設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，成功制得并觀看到了白色的Fe(OH)2沉淀。已知他們用到的實(shí)驗(yàn)藥品有：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4。

操作方法如下：

（1）在試管Ⅰ里應(yīng)該加入的試劑是足量鐵粉和適量稀硫酸，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為③_______。

（2）在試管Ⅱ里應(yīng)該加入的試劑是氫氧化鈉溶液。

（3）為了制得Fe(OH)2白色沉淀，正確的操作順序是④__________（填下列序號(hào)）。

A 檢查裝置氣密性 B 檢查試管Ⅱ出口A處排出的H2的純度

C 夾緊止水夾 D 在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑，塞緊塞子，打開(kāi)止水夾

（4）這樣試管Ⅱ中可以看到生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色，其原因是⑤_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，如圖是某品牌味精的包裝說(shuō)明。（假設(shè)味精中不含其它成分）小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說(shuō)明后，想測(cè)定此味精中氯化鈉的含量。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）①稱(chēng)取該味精樣品10.0g，并溶于蒸餾水。

②加入過(guò)量的硝酸銀溶液，過(guò)濾。

③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次。

④將沉淀烘干、稱(chēng)量，測(cè)得固體質(zhì)量為5.74g。

（查閱資料），谷氨酸鈉的存在不影響氯化鈉的性質(zhì)。通過(guò)計(jì)算確定此樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上的標(biāo)注的含量是否相符。_______

xx牌味精

主要成分：谷氟酸鈉

特性：有鮮味，易溶于水

含量：谷氯酸鈉≥80%

氯化鈉≤20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸，其質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g．

（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包含雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品100g(雜質(zhì)不含鈉元素，受熱不變化)，其中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%，180℃時(shí)，將樣品加熱一段時(shí)間后稱(chēng)得固體質(zhì)量為87.6g，則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)

A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組用以下裝置探究制備氣體的裝置，請(qǐng)結(jié)合以下裝置圖回答問(wèn)題：

(1)上圖中裝置A～D為發(fā)生裝置，裝置E為收集裝置(排空氣法)，請(qǐng)完成下表填空：

制取

氣體

藥品

發(fā)生裝置

收集

裝置

氣體進(jìn)入E裝置的導(dǎo)管口

(填“a”或“b”)

O2

氯酸鉀和二氧化錳

___________

E

___________

CO2

_______和稀鹽酸

B或D

a

H2

鋅粒和稀硫酸

________

___________

(2)請(qǐng)寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的方程式_____________________。

(3)氨氣(NH3)極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的________(填裝置序號(hào))；用氨氣做下圖實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成亞硫酸（H2SO3）。已知：H2SO3易分解成水和SO2，也易于空氣中的氧氣反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色品紅溶液褪色；BaSO3可以被硝酸氧化為BaSO4。

（1）酸雨是pH小于_________的降雨。

（2）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2：以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化合生成CaSO4，化學(xué)反應(yīng)方程式為___________________。

（3）小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH溶液，并反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分是什么？

（提出猜想）猜想1：只有K2SO3；猜想2：只有_________；猜想3：既有K2SO3又有K2SO4。

（實(shí)驗(yàn)探究）限選試劑：稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

各取2mL反應(yīng)后的溶液分別加入A、B兩支試管中

2

向A試管中加入足量稀硫酸，隨機(jī)加入幾滴紅色品紅溶液

______，證明含有K2SO3

3

向B試管中加氯化鋇溶液，再加足量的_______。

現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，則猜想3成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）儀器x的名稱(chēng)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用____________ (填裝置編號(hào))，收集裝置應(yīng)選用 ______________ (填裝置編號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________。

（3）如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母序號(hào)）。

A氣體從b端通入，收集氫氣

B瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，收集氧氣

C瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸，氣體從b端通入，吸收氫氣中混有的水蒸氣

（4）實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是____。(填字母序號(hào))

A a→b→c→d B a→b→d→c C c→d→a→b D d→c→a→b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、食品健康、環(huán)境問(wèn)題是全球化的熱點(diǎn)。下列觀點(diǎn)或做法完全正確的是（ ）

A.保護(hù)空氣

B.愛(ài)護(hù)水資源

a.禁燃煙花爆竹-降低

b. 排放增多-形成酸雨

a.用淘米水澆花-節(jié)約用水

b.活性炭?jī)羲?/span>-利用吸附性

C.食品健康

D.能源利用

a.保鮮海產(chǎn)品-用甲醛溶液浸泡

b.延長(zhǎng)食品保質(zhì)期-添加大量的防腐劑

a.發(fā)現(xiàn)大陸可燃冰-緩解能源危機(jī)

b.推廣車(chē)用乙醇汽油-零尾氣污染

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案