下列各物質(zhì)的變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、①③④B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)題目給出的信息和流程圖，回顧物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系，找出各物質(zhì)的變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的選擇項(xiàng)．
解答：解：①一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)行光合作用生成氧氣，碳不充分燃燒生成一氧化碳．故①能實(shí)現(xiàn)．
②氫氣燃燒生成水，水不能與其它物質(zhì)反應(yīng)生成雙氧水，故②不能實(shí)現(xiàn)．
③氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣，氧化鈣與水結(jié)合成氫氧化鈣，故③能實(shí)現(xiàn)；
④氧化鐵不能直接轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；故④不能實(shí)現(xiàn)．
綜合以上分析可知，B正確，A、C、D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)題中的物質(zhì)的制備和轉(zhuǎn)化，需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，還要掌握相互之間的間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)的條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成是
 
．
（2）下列微觀示意圖1中，能表示化合物的是
 
（填字母序號(hào)，下同），能表示3個(gè)分子的是
 
．
（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)中，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如圖2所示，反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個(gè)數(shù)比應(yīng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫后褪色
B、木炭在空氣中燃燒生成黑色固體
C、點(diǎn)燃羊毛纖維能聞到燒紙氣味
D、米湯中滴加碘酒呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是（　�。�
A、利用裝置②④組合可制取并收集CO2
B、利用石灰石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，選用③⑤，收集時(shí)氣體由d端進(jìn)入
C、利用裝置①④制氧氣，水槽中出現(xiàn)氣泡時(shí)收集O2
D、利用雙氧水和MnO2制取O2，選用裝置③可以控制反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)鐵和鋁的事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是（　�。�
A、鋁比鐵的導(dǎo)電性好
B、常溫下鋁比鐵更容易與氧氣反應(yīng)
C、鋁能從氯化亞鐵溶液中置換出鐵
D、鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度比鐵強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年世界水日的主題是“水與能源”
（1）從組成的角度看：水是由
 
組成的．（填編號(hào)）
A．氫元素和氧元素　　　 B．氫原子和氧原子　　　 　C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度：如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
．（填寫圖示編號(hào)）
（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡易裝置的說法中錯(cuò)誤的是
 
．
A、水本身是一種化學(xué)資源B、此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水D、利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3：

水經(jīng)過沙濾池，除去的是
 
；炭濾池中活性炭的主要作用是
 
．
（5）從變化的角度看：

①電解一定量的水（如圖4）當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL．
②如圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣　和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從下列各種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?br />A．一氧化碳      B．小蘇打     C．聚乙烯     D．熟石灰    E．酒精
F．生石灰     G．硝酸鉀
（1）能與人體血紅蛋白結(jié)合的是
 
；  （2）可以制成食品包裝袋的是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是
 
；     （4）可作為發(fā)酵粉的是
 
；
（5）一些食品袋中的干燥劑
 
；    （6）常用來改良酸性土壤的堿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將碳酸鈉和氯化鈉的固化混合物18.9g，完全溶于100g水中，向其中加入100.8g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，過濾，得沉淀的質(zhì)量為19.7g．
求：（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品放入燒杯中，再取120g稀硫酸分六次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
（1）m值為
 
．
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）第二次反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)為多少？
  第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g） 20 20 20 20 20 20
剩余固體的質(zhì)量（g） 18.7 17.4 16.1 14.8 m 14

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