(2010?崇明縣一模)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①名稱是
酒精燈
酒精燈
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2時(shí)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)前后,二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
(“不變”或“變大”或“變小”),若將生成的氣體用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明氧氣已收集滿.
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明氧氣已收集滿.
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液與二氧化錳混合制O2時(shí),為了控制產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,基本反應(yīng)類型是
分解
分解
反應(yīng);
(4)若用D裝置進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),a處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,
;要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2,b處試劑的名稱為
澄清石灰水
澄清石灰水


(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制CO2時(shí)選用了裝置E,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,關(guān)閉C處的活塞,觀察到的現(xiàn)象是
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止
在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止
;若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的CO2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)解答;啟普發(fā)生器適用于塊狀固體與液體在常溫下反應(yīng)制取大量氣體,優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
解答:解:(1)儀器名稱:酒精燈
(2)氯酸鉀在二氧化錳和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;;二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,而反應(yīng)后固體質(zhì)量減少了,因此二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大了;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明氧氣已收集滿.
(3)要控制產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率,需通過控制滴加雙氧水的速度,因此需選擇裝置C;化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,因此是分解反應(yīng);
(4)碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以看到的現(xiàn)象為固體粉末由黑色變?yōu)榧t色;化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水;
(5)用大理石和稀鹽酸制CO2時(shí)選用了裝置E,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,關(guān)閉C處的活塞時(shí),在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止;二氧化碳密度比空氣大,因此要用向下排空氣法收集,因此需從長管進(jìn),將空氣從短管排出.
故答案為:
(1)酒精燈
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑        變大    用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明氧氣已收集滿.
(3)C        2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑      分解
(4)固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,澄清石灰水(或石灰水)
(5)在氣體的壓力下,鹽酸被壓入球形漏斗內(nèi),大理石和鹽酸脫離接觸,反應(yīng)停止;
[如圖:導(dǎo)管“長進(jìn)短出”.若把導(dǎo)氣管畫成線條不得分]
點(diǎn)評:明確實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法,會(huì)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,理解啟普發(fā)生器原理.
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