(2013?宛城區(qū)模擬)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際的問題.
(1)生石灰常用作食品干燥劑,用化學(xué)方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaC03+02+2S02-=2CaS04+2C02,該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
SO2、CO2
SO2、CO2

(3)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑,如過氧化鈣(Ca02)等.它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
分析:(1)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧化物的含義進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過氧化鈣(Ca02)和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣和氧氣進(jìn)行解答.
解答:解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式表示:CaO+H2O=Ca(OH)2;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)氧化物是指由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物,所以屬于氧化物的是SO2、CO2;故填:SO2、CO2;
(3)過氧化鈣(Ca02)和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.故填:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,屬于很重要的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)根據(jù)“硫分別在空氣和氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,原因是什么?
(2)二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體.為了減少對(duì)環(huán)境的污染,進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采取哪些措施?
(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?(至少2條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式.
(2)寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個(gè)化學(xué)方程式.
(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個(gè)化學(xué)方程式.
(4)寫出一個(gè)不在關(guān)系圖內(nèi),但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)下列各組物質(zhì)只用一種試劑無法鑒別出的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)請(qǐng)從給定化合價(jià)的
+1
K
、
0
Cu
、
-2
O
、
+5
N
、
+1
H
五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式:?jiǎn)钨|(zhì)
Cu
Cu
 可作為復(fù)合肥料的鹽
KNO3
KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
B
B
(填字母序號(hào)).
A.鐵鉗     B.鐵鍋    C.水龍頭
(2)鹽酸能除去鐵制品表面的銹跡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)將一定量的鋁加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾液中一定有陽離子是
Al3+
Al3+

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