在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）1個(gè)B分子中含有
 
個(gè)原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)B分子的微觀構(gòu)成分析；
（2）根據(jù)A物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式，求出氮元素和氫元素的質(zhì)量比；
（3）根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；
解答：解：（1）由B分子的微觀構(gòu)成可知，1個(gè)B分子中共含有2個(gè)原子．
（2）由A物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，一個(gè)A分子是由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的，化學(xué)式為：NH3；氮元素與氫元素的質(zhì)量是：14：（1×3）=14：3．
（3）由A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，A、D都是由不同種的原子構(gòu)成的同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于化合物．
故答案為：（1）2；（2）14：3；（3）AD；
點(diǎn)評(píng)：解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個(gè)，這樣就可以得出分子的化學(xué)式，再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)由基本微粒構(gòu)成的，如冰是由
 
構(gòu)成的，鐵是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，若從安全角度考慮，其中不正確的是（　�。�
A、
木炭燃燒
B、
鐵絲燃燒
C、
硫燃燒
D、
蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、凈水時(shí)可以用活性炭除去水中的異味，這個(gè)過(guò)程屬于化學(xué)變化
B、地球上的水是取之不盡，用之不竭的
C、凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等
D、地球上的總水量不僅很多，而且淡水資源也很豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列括號(hào)中對(duì)日常的變化判斷正確的是（　�。�
A、玻璃窗破裂（化學(xué)變化）
B、咀嚼米飯時(shí)有甜味（化學(xué)變化）
C、動(dòng)植物的呼吸（物理變化）
D、純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)以日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面．你認(rèn)為下列過(guò)程中，不含化學(xué)變化的是（　�。�
A、
石墨導(dǎo)電
B、
甲烷燃燒
C、
葡萄釀酒
D、
菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體
B、紅磷在空氣燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
D、硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡黃色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中遇到的下列各組物質(zhì)中，都可以看成純凈物的是（　�。�
A、醬油、食用醋
B、碘酒、濃糖水
C、液氧、冰水混合
D、人呼出的氣體、澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義：
Cl
 
；2Na
 
；2Fe3+
 
；2H2O
 
．

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