【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動性順序回答：

（1）上述金屬中活動性最強(qiáng)的是 ；

（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是 ；

（3）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③Y與稀硫酸不反應(yīng)。則符合要求的X、Y、Z分別是 （填字母序號）。

A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe

【答案】（1）Mg （2）Cu （3）B

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)金屬的活動性順序表，越排在前面，金屬的活動性越強(qiáng)，故上述金屬中活動性最強(qiáng)的是Mg

（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是Cu

（3）根據(jù)反應(yīng)①X+H2SO4=XSO4+H2↑，說明X的活動性排在氫前，③Y與稀硫酸不反應(yīng)，說明Y排在氫后，反應(yīng)②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z，說明Y的活動性比Z強(qiáng)，故選 B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．水結(jié)成冰 B．液化空氣 C．酒精燃燒 D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成。

（1）甲俗稱純堿，其化學(xué)式為 。

（2）乙是一種氧化物，遇水放出大量的熱，乙的名稱是 。

（3）丙與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

（4）如圖所示（夾持儀器略去，、均關(guān)閉），打開，待液體全部流下，立即關(guān)閉，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丁的溶液變渾濁。充分反應(yīng)后，打開和，使液體全部流入錐形瓶，瓶中無明顯現(xiàn)象。

①用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因 。

②取反應(yīng)后錐形瓶中的溶液，測得，則該溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外，還有 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉水，判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是（ ）

①無色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩(wěn)定性．

A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ，② 。

（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶無色透明的液體，經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體（ ）

A．一定是化合物 B．一定是混合物 C．可能是化合物 D．可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把雞蛋放在下列某物質(zhì)中．可以制作“無殼雞蛋”．該物質(zhì)是（ ）

A．食鹽 B．白酒 C．食醋 D．醬油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色透明溶液的是

A．Ba2＋、Cu2＋、OH－ B．Na＋、Cl－、SO42－

C．NH4＋、OH-、Cl－ D．Ag＋、Cl－、MnO4－

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量

（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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