9．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解
B．因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

分析 A、根據(jù)催化劑的概念、特征進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物解答；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變考慮；
D、根據(jù)酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、堿和一些非金屬氧化物反應(yīng)也生成鹽和水，但不屬于中和反應(yīng)解答．

解答 解：
A、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2不一定能作其它物質(zhì)分解的催化劑，不一定能加快其他物質(zhì)分解的速率，故錯誤；
B、單質(zhì)是由同種元素組成，但只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，故錯誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，蠟燭燃燒生成CO2和H2O，說明蠟燭里一定含有C和H兩種元素，可能含有氧元素，故正確；
D、有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如氧化銅和硫酸反應(yīng)能生成硫酸銅和水，但是不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤．
答案：C

點(diǎn)評 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀．
【提出問題】
灰白色沉淀是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】
小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂．
小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體．
小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象 結(jié)論 
 ①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體
溶解（選填“溶解”或“不溶解”） 		 小宇猜想錯誤
 ②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中
沒有（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出 		小彤猜想錯誤
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定．
【查閱資料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氯化氫氣體．再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變紅色．
同學(xué)們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀．據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClz•mH2O（其中2x-y-z=0，0≤m≤6）．
【反思拓展】
（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，鎂條的用量宜少不宜多．
（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活性比銅強(qiáng)．還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　　）
A．聚氯乙烯薄膜無毒，故可用于制食品包裝袋
B．食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
C．人體所需的能量全部由糖類和油脂提供，故不需攝入蛋白質(zhì)
D．微量元素對人體健康起著重要作用，故攝入量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室要配制100克5%的Na2SO4溶液．試計(jì)算：
（1）需要Na2SO4固體5g．
（2）Na2SO4中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)下列人體內(nèi)一些液體的正常的pH范圍判斷，其中，一定能使石蕊溶液變紅的是（　　）
A．唾液（6.6～7.1）B．膽汁（7.1～7.3）C．胃液（0.9～1.5）D．血漿（7.35～7.45）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．生活中處處有化學(xué)．請按要求回答下列問題：
（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是④．（填序號）
（2）用自來水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除，這種調(diào)味品是醋．
（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”．碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實(shí)驗(yàn)時沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜測一：只含NaOH；
猜測二：含有NaOH和Na2CO3；
你的猜想是：Na2C03和Ca（OH）2．
（3）為了驗(yàn)證你的猜想，請你選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，完成�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后得到的溶液于試管中，滴入碳酸鈉溶液．無明顯現(xiàn)象你的猜想不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某品牌純堿中含有少量氯化鈉，某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖1儀器，并檢查檢查裝置氣密性；
②稱取一定質(zhì)量樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣．
②如果沒有D裝置則所測碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會進(jìn)入C裝置中．
（2）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：
①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量．
②濾渣進(jìn)行洗滌的目的是使得到的固體質(zhì)量更準(zhǔn)確
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】
乙組所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實(shí)驗(yàn)測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)常見酸堿鹽的溶解性表的一部分信息填空．
  OH- NO3- SO42- CO32-
 Ba2+ 溶 溶 不① 不
 Na+ 溶 溶② 溶 溶③
 Ca2+ 溶 溶④ 微 不
表中物質(zhì)都是由其對應(yīng)行與列所表示的兩種“成分”組成的，如物質(zhì)④所在行為“Ca2+”，所在列為“NO3-”，則其化學(xué)式為Ca（NO3）2，說出物質(zhì)③的一種用途是用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，寫出選用表中合適的兩種“成分”組成物質(zhì)來制備物質(zhì)①的化學(xué)方程式Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH（合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案