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化學實驗里，老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置．

（1）指出儀器的名稱：①　      　②　      　；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　      　，反應的化學方程式為　            　，屬于　       　反應（填基本反應類型）；

（3）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　BC　，反應的化學方程式為　                    　；

（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應選用的發(fā)生裝置為　 　，反應的化學方程式為　              　．

 

【答案】

（1）酒精燈；錐形瓶；

（2）AC或AE；A； C或者E； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；

（3）BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑；

（4）A；2NH4Cl+Ca（OH）22NH3↑+CaCl2+2H2O．

【解析】

試題分析：（1）熟記常見儀器即可得出答案：①酒精燈；②錐形瓶；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，反應需要加熱，故選擇發(fā)生裝置A，氧氣比空氣的密度大，且不易溶于水，故可用向上排空氣法或排水法收集，反應方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應由一種物質生成三種物質，屬于分解反應；

（3）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取氣體，反應物是固體和液體，反應不需加熱，故選擇發(fā)生裝置B，二氧化碳氣體比空氣的密度大，且能溶于水．故用向上排空氣法收集，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑；

（4）加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混和物的方法制取氨氣，故選擇發(fā)生裝置A，NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物加熱生成氨氣、氯化鈣和水，反應方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）22NH3↑+CaCl2+2H2O

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

點評：本題重點考查了裝置選取方法和反應方程式的書寫，發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件，收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩．結合所學的化學知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是
 
肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應使肥效損失．
猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實驗探究：小麗在老師的指導下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究．
（1）設計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
方  法 操     作 現(xiàn)象及結論
方法一 取樣品于試管中，滴入酚酞試液 現(xiàn)象：
 
；
結論：溶液呈
 
性．
方法二 用
 
蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．		 結論：pH
 
7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變
 
色，說明有氨氣產生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請寫出反應的化學方程式
 
．
結論與反思：（1）銨態(tài)氮肥
 
（填“能”或“不能”）與堿性物質混施，否則會使肥效損失．
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩．結合所學的化學知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是________肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應使肥效損失．
猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實驗探究：小麗在老師的指導下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究．
（1）設計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
方　法操　　 作現(xiàn)象及結論
方法一取樣品于試管中，滴入酚酞試液現(xiàn)象：________；
結論：溶液呈________性．
方法二用________蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．結論：pH________7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變________色，說明有氨氣產生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請寫出反應的化學方程式________．
結論與反思：（1）銨態(tài)氮肥________（填“能”或“不能”）與堿性物質混施，否則會使肥效損失．
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥．

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科目：初中化學 來源：桂平市二模 題型：問答題

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩．結合所學的化學知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是______肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應使肥效損失．
猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實驗探究：小麗在老師的指導下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究．
（1）設計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
方  法 操     作 現(xiàn)象及結論
方法一 取樣品于試管中，滴入酚酞試液 現(xiàn)象：______；
結論：溶液呈______性．
方法二 用______蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照． 結論：pH______7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變______色，說明有氨氣產生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請寫出反應的化學方程式______．
結論與反思：（1）銨態(tài)氮肥______（填“能”或“不能”）與堿性物質混施，否則會使肥效損失．
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥．

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科目：初中化學 來源：廣西自治區(qū)模擬題 題型：實驗題

小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩。結合所學的化學知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）。
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想。
（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤。
1.【搜集資料】
（1）碳酸氫銨是                   肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的。
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產生，氨氣的水溶液呈堿性。
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解。
  【提出猜想】猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應使肥效損失。 猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失。
2.【實驗探究】小麗在老師的指導下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究。
（1）設計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變                       色，說明有氨氣產生。
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失。請寫出反應的化學方程式                                             。
3.【結論與反思】
（1）銨態(tài)氮肥                     （填“能”或“不能”）與堿性物質混施，否則會使肥效損失。
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥。

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科目：初中化學 來源：2009年廣西貴港市桂平市中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?桂平市二模）小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長遲緩．結合所學的化學知識，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是______肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應使肥效損失．
猜想二：太陽的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實驗探究：小麗在老師的指導下對碳酸氫銨和熟石灰進行了如下探究．
（1）設計了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請你幫助她完成探究：
方  法操     作現(xiàn)象及結論
方法一取樣品于試管中，滴入酚酞試液現(xiàn)象：______；
結論：溶液呈______性．
方法二用______蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．結論：pH______7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變______色，說明有氨氣產生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請寫出反應的化學方程式______ NH3↑+H2O+CO2↑

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