3．物質(zhì)的分類方法有很多種．請(qǐng)用兩個(gè)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，將氫氣、氧氣、鐵、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，另一種不在該標(biāo)準(zhǔn)中．
（1）所選物質(zhì)氧氣、氫氣和二氧化碳（填寫在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的物質(zhì)），分類標(biāo)準(zhǔn)是常溫下為氣體
（2）所選物質(zhì)水、氧氣和鐵（填寫在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的物質(zhì)），分類標(biāo)準(zhǔn)是單質(zhì)．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧氣、氫氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)都屬于純凈物，從物質(zhì)的狀態(tài)來(lái)看，其中氧氣、氫氣和二氧化碳都屬于氣體，水屬于液體；從是否含有氧元素上分類，氧氣、水和二氧化碳都含有氧元素，而氫氣不含有氧元素．

解答 解：氧氣、氫氣、鐵和二氧化碳四種物質(zhì)都屬于純凈物，從物質(zhì)的狀態(tài)來(lái)看，其中氧氣、氫氣和二氧化碳都屬于氣體，鐵屬于固體；
從物質(zhì)的分類上來(lái)看，氫氣、氧氣、鐵都屬于單質(zhì)，二氧化碳屬于化合物；
故答案為：（1）氧氣、氫氣和二氧化碳；常溫下為氣體；（2）水、氧氣和鐵；單質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫出儀器的名稱：A試管；B燒杯；C酒精燈；G水槽；I量筒．
（2）給酒精燈添加酒精的儀器是D（填字母，下同），可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A，需墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是B，用于盛放氣體的是F，用作量度一定量液體體積的儀器是I．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列問題：
（1）放置在空氣中的鋁制品和黃金制品都不易銹蝕，請(qǐng)你分別說(shuō)明原因：鋁制品能在表面形成一層致密的氧化保護(hù)膜；黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化．
（3）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，顆粒大小不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2007年我市在整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行了“綠色銷毀”．以下做法屬于“綠色銷毀”的是（　　）
A．潑上汽油焚燒B．傾倒入太湖中
C．深埋于土中D．碾壓粉碎后回收再利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血紅蛋白是一較復(fù)雜的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量為68000，已知其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.33%，則平均每個(gè)血紅蛋白分子中含有的鐵原子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶液都是均一、穩(wěn)定的無(wú)色的液體
B．飽和溶液一定比不飽和溶液
C．配制溶液時(shí)玻璃棒攪拌能增大固體物質(zhì)的溶解度
D．一定溫度下，判定某溶液是否飽和的方法是加入該溶質(zhì)看溶質(zhì)是否繼續(xù)溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)糖類的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖類由碳、氫、氧三種元素組成
B．糖類是人類食物的重要成分之一
C．在人類食物所提供的總能量中有60%～70%來(lái)自糖類
D．淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變?yōu)檎崽?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是初中化學(xué)中的一些常見實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答．

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中：傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，主要體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣的大；
（2）圖2實(shí)驗(yàn)中：銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中：裝置末端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣中剩余的一氧化碳，防止污染空氣；
（4）圖4實(shí)驗(yàn)中：稀釋濃硫酸的操作時(shí)應(yīng)將濃硫酸緩慢注入水中．若將100g 98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，需加水的質(zhì)量為390g；若量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，得到溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)大于 （填“大于”、“小于”或“等于”）20%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）A、F組合制氧氣，A中放棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管，該方法的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用B、D組合制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用C、F組合制取氫氣的反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
若選用發(fā)生裝置由B或C，為控制反應(yīng)速率，你采取的措施可以是控制液體滴加速率或降低反應(yīng)物的濃度．
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)可制得H2S，選擇的發(fā)生裝置為B或C（填序號(hào)），某同學(xué)用右圖G、H、I組合收集H2S．
I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體．
①G收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．
②H裝置的作用是：防倒吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案