【題目】“高分五號”是我國首顆對環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測的衛(wèi)星。
(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為_________。
(2)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。據(jù)如圖可知,鎳元素的相對原子質(zhì)量為__________________,X的數(shù)值是_________。
(3)催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝,主要的微觀示意圖如下,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________,并判斷下列說法正確的是_________(填序號)
A.反應(yīng)前后分子的種類不變 B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變
C.反應(yīng)前后元素化合價都不變 D.反應(yīng)后,丁、戊的分子數(shù)比為2:1
(4)下圖是木炭還原二氧化碳的微觀過程示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請在右邊“變化后”的框圖中畫出對應(yīng)的微觀粒子圖_____。
【答案】+7 58.69 2 CH4+2NO2 N2+2H2O+CO2 D
【解析】
(1)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,高氯酸鉀(KClO4)氯元素的化合價為+7價;
(2)在元素周期表中,元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù),右上角是該元素的符號。名稱下邊的數(shù)值是原子的相對原子質(zhì)量。據(jù)如圖可知,鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69,在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),質(zhì)子數(shù)決定原子的類別,弧線表示電子層,同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù),X的數(shù)值是2;
(3)由圖中信息可知,甲烷和二氧化氮高溫條件下反應(yīng)生成氮?dú)、水二氧化碳,反?yīng)方程式為:CH4+2NO2 N2+2H2O+CO2;由微觀示意圖可知改變,選項錯誤;
B.化學(xué)反應(yīng)過程就是舊的分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,前后原子的種類、數(shù)目不變不變,選項錯誤;
C.單質(zhì)中元素的化合價為零,化合物中元素的化合價代數(shù)和為零,反應(yīng)前后碳、氫元素化合價改變,選項錯誤 D.反應(yīng)后,丁、戊的分子數(shù)比為2:1
(4)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變,可知圖示的生成物為二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2 2CO,右邊“變化后”的框圖中畫出對應(yīng)的微觀粒子圖應(yīng)為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
(提出問題)常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?
(查閱資料)鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(作出猜想)常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物。
猜想1:Na2O; 猜想2:Na2O2; 猜想3:_______。
(實驗探究一)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水 | (_____) | 猜想1正確 |
(繼續(xù)探究)鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
(作出猜想)猜想一:Na2CO3猜想二:Na2CO3和NaOH
(實驗探究二)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量白色固體加入足量_____。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 白色固體成分為Na2CO3和NaOH |
2.過濾、取少量濾液加入酚酞。 | (______) |
(實驗反思)
(1)類比氧化鐵與鹽酸的反應(yīng),寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;
(2)過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為______;
(3)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請判斷Na2O2___堿性氧化物(填“是”或“不是”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:相等。
(實驗探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案(反應(yīng)后略) | ||
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ | 猜想2正確 |
(反思評價)究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____ (填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。
(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材參加化學(xué)反應(yīng)和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_______的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(解釋應(yīng)用)解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_____種元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,某純凈物與11.2g氧氣恰好完全反應(yīng),生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法正確的是( )
A. 該純凈物中只含有C、H兩種元素
B. 該純凈物中含有C、H、O三種元素
C. 該反應(yīng)中O2和H2O的分子數(shù)之比為7:6
D. 該純凈物中C、H原子的個數(shù)比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______;
(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中二氧化錳起______作用,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______填字母,下同,為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口應(yīng)放______;
(3)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為______,實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是對該氣體成分進(jìn)行探究
(提出問題)氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
(2)氯氣(C12)的性質(zhì):
①有剌激性氣味的氣體;②溶于水;③能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(猜想與假設(shè))
猜想一:該氣體為O2;猜想二,該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為________________________。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中,濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想____________成立 |
2 | 小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙______。 | 猜想三成立 |
(反思與評價)
小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是_____________________。
(拓展應(yīng)用)
實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+4HCl(濃)MnCl2 +____________ +Cl2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】影片《黃金大劫案》中,用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情節(jié)引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(結(jié)構(gòu)如圖),沒有氫氣產(chǎn)生。下列有關(guān)四氯合金酸的說法正確的是( )
A. 這種酸是由多個原子構(gòu)成的
B. 這種酸中含有氫氧根離子
C. 這種酸分子由不同元素構(gòu)成的
D. 這種酸由三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料,氮肥的使用促進(jìn)了糧食增產(chǎn)。已知:氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色。
(1)研究表明:氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨,下圖是合成氨過程的微觀示意圖,其正確的順序是_____________(填序號)。
(圖中表示氮原子,表示氫原子, 表示催化劑)
(2)如下實驗裝置:
①實驗室可采用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣,發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”),若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入,此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環(huán)境造成極大危害,某同學(xué)設(shè)計D、E兩種尾氣處理裝置,你認(rèn)為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈,它通過三重方式誘蚊:燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波;紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水,模擬人的呼吸;燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸(C3H6O3)、硬脂酸(C18H36O2)的誘餌。
(1)人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。
(2)C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______。
(3)二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______。
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