3．分離混合物是人們改造、利用自然界中物質(zhì)的重要方法，分離混合物要根據(jù)各成分不同的性質(zhì)選用不同的方法，下列說法不正確的是（　　）
A．過濾與篩子的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B．蒸發(fā)就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面
C．蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D．結(jié)晶就是利用合適的試劑把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀析出

分析 A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進(jìn)行分析判斷．
B、蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑不斷揮發(fā)而析出溶質(zhì)的過程．
C、根據(jù)蒸餾是通過加熱汽化而將物質(zhì)分離提取的一種方法．
D、根據(jù)飽和溶液中的溶質(zhì)以晶體的形式析出這一過程叫結(jié)晶，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾與篩子的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開，故選項說法正確．
B、蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑不斷揮發(fā)而析出溶質(zhì)的過程，就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面，故選項說法正確．
C、蒸餾是通過加熱汽化而將物質(zhì)分離提取的一種方法，就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體，故選項說法正確．
D、結(jié)晶不是利用合適的試劑把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀析出，而是使溶液中的溶質(zhì)以晶體的形式從溶液中析出，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握過濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質(zhì)的方法不能達(dá)到目的是（　　）
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸，觀察現(xiàn)象
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
C過氧化氫溶液和純水加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
D羊毛線和滌綸線點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖A、B、C、D、E、F是切中化學(xué)常見的物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于不同類別的物質(zhì)，C的水溶液呈藍(lán)色，B是年產(chǎn)量最高的金屬，A→B的反應(yīng)可用于冶金工業(yè)，圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）A的化學(xué)式Fe2O3
（2）B-D的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）C-E的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4該反應(yīng)能夠發(fā)生的條件是生成了氫氧化銅沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（符號） 
如五氧化二磷[P2O5]
水H2O，氧氣O2，二氧化碳CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列符號表示正確的是（　�。�
A．2個氮分子：2NB．氧化鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{+3}{Al}$2O3
C．2個碳酸根離子：2CO3D．4個氫原子：4H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．我們吃火鍋時經(jīng)常用到固體酒精．已知酒精燃燒生成二氧化碳和水，下列關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．燃燒前后固體酒精的質(zhì)量沒有改變
B．固體酒精減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量
C．固體酒精燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于固體酒精減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和
D．燃燒前固體酒精的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律．請你回答下列問題：
（1）化學(xué)反應(yīng)過程，從微觀方面說就是反應(yīng)物的原子重新組合成新的分子而生成新物質(zhì)的過程，反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量守恒（沒有發(fā)生改變）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在“鎂條燃燒生成氧化鎂”的反應(yīng)中，生成的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條和氧氣的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為C2H2
B．反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C．甲和丙均為有機物
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．研磨熟石灰與銨鹽的混合物，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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