下列實驗均與水有關(guān)，其對水的相關(guān)描述正確的是

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東�。ㄎ逅膶W制）2018-2019學年八年級上學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是( )

A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市上杭縣城區(qū)四校2019屆九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷 題型：計算題

蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學式計算：

（1）丙氨酸由_________種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）一個丙氨酸分子中含有_______個原子；

（3）丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_________；（寫出計算過程）

（4）丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_________（寫最簡比）。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：推斷題

圖中A～E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是單質(zhì)， B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；D為金屬；E是由固態(tài)非金屬元素形成的氧化物且為白色固體。圖中“—”表示其兩端物質(zhì)在一定條件能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去�；卮鹩嘘P(guān)下列問題：

（1）B的名稱：_______； E的化學式：_____。

（2）與反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型相同的可能是反應(yīng)_______。（填圖中的序號）

（3）寫出圖中下列序號的化學反應(yīng)符號表達式：②________； ④_________；

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是

A. 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) B. X試劑可以是活性炭

C. 步驟Ⅲ可殺菌．消毒 D. 凈化后的水是純凈物

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

2016年度，聊城市“藍天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比增加29天。為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯誤的是( )

A. 為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B. 不用木炭進行露天燒烤

C. 生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D. 大力植樹造林，增加植被面積

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市姜堰區(qū)2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

（1）回答問題：

①保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是_______（填符號，下同），海水中含有大量氯化鈉，構(gòu)成氯化鈉的陰離子是_______。

②從微觀角度解釋水蒸發(fā)屬于物理變化_______；

③分析圖可知，A中氣體的化學式為_______；正極和負極產(chǎn)生的氣體體積之比約為_______；該實驗結(jié)論為：水是由________________組成的。

（2）①新購買的汽車中放一些竹炭來除去有毒氣體，這是利用竹炭的_______性；

②把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于化學實驗中的_______操作。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通海安市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

學習化學離不開實驗：

一.根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出下列儀器名稱：b_____。

（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_______；若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，最好選用收集裝置為_____（從A～E中選）；

（3）實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是______

（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過如圖2裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞___，打開活塞________（填a或b），通入混合氣體，可收集到____氣體。

②然后_________（填操作），又可收集到另一種氣體。

（5）已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水后形成氨水。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從_____端進（選“c”或“d”）。為防止環(huán)境污染，另一端接如圖3所示的裝置（盛放的液體均為水），其中可用于吸收多余氨氣的裝置是_____。

二.某學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究。

查閱資料：①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)②澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液③氫氧化鋇溶于水的能力遠大于氫氧化鈣④碳粉與氧化鐵反應(yīng)后的固體產(chǎn)物只有鐵單質(zhì)。

（1）提出假設(shè)

①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。 ②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。 ③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是___________。

設(shè)計方案

如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

（2）實驗步驟

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣；

③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水（足量）變渾濁；

④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g；

⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。

（3）步驟②、④中都分別通入N2，其作用分別為_________和________

（4）數(shù)據(jù)處理

試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________

（5）實驗優(yōu)化

學習小組有同學認為應(yīng)對實驗裝置進一步完善。

①甲同學認為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液，其理由除了生成的沉淀大使得稱量時誤差小之外還有__________。

②從環(huán)境保護的角度，請你再提出一個優(yōu)化方案將此實驗裝置進一步完善____________。

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

如圖是某化學反應(yīng)前后的微觀示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 生成的甲、乙分子個數(shù)比是1：4

C. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變 D. 該反應(yīng)前后伴隨化合價的升降

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