下列為同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中接觸過的幾種實(shí)驗(yàn)儀器，其構(gòu)件中一定使用到了有機(jī)合成材料的是

   A．托盤天平           B．玻璃棒                  C．燒杯               D．試管夾

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式，書寫正確的是

A. H2+O2 H2O B. 3Fe+2O2 Fe3O4

C. Cu+2HCl CuCl2+H2↑ D.CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法不能達(dá)到目的的是（  ）

選   項(xiàng)

物質(zhì)（雜質(zhì)）

操作方式

A

Cu(Fe)

加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾

B

CO(O2)

緩慢通過灼熱銅網(wǎng)

C

NaCl溶液（Na2CO3）

加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

D

FeSO4溶液（CuSO4）

加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有三種化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處用箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）:

 


根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出三種化肥的名稱：A       ；B         ； C         。

（2）如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩樣品沒有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果      （填“有”或“無”）影響。

（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，       （填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法。

    （4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”。“堿雨”中堿的化學(xué)式為        。

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下列生活事例中，主要屬于化學(xué)變化的是

A．節(jié)日燃放煙花    B．夏日冰棍融化    C．美酒開瓶飄香    D．彩紙剪成窗花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“人類只有一個(gè)地球！”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們要善待地球，從身邊小          

事做起。下列行為符合這一要求的是

A．就地焚燒垃圾    B．提倡使用布袋購物   C．常使用一次性筷子    D．提倡使用含磷洗衣粉

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為了應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，各國都倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活，所謂“低碳”就是減少二氧化碳的排放．下列各項(xiàng)不屬于“低碳”的是（　�。�

　

A．

控制高耗能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模

B．

開發(fā)和使用綠色能源

  

C．

大力植樹造林

D．

出行時(shí)多乘公交車，少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是 (  )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)要求寫出下列化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型。

   ⑴鋁耐腐蝕的原因                                         （         ）反應(yīng)

   ⑵不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因                         （         ）反應(yīng)

   ⑶過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種常見的鹽                 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案