7．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)，所選試劑均足量）（　�。�
 選項 物質(zhì)選用試劑  操作方法
 A 木炭粉（Cu） 鹽酸 溶解、過濾、洗滌、烘干
 B CO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸 通氣、收集 
 C CaO（CaCO3） 水 過濾，烘干
 DNaOH（Na2CO3）  鹽酸 溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Cu不與稀鹽酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Na2CO3和NaOH均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)溶于水時會放熱且是因為發(fā)生化學變化導(dǎo)致的是（　�。�
A．NH4NO3B．CaOC．NaOHD．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第二周期．
（2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸（H2SO4）與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學方程式是H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也有還原性，也能還原氧化銅．試寫出一氧化碳還原氧化銅的化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾�。苽洹暗外c鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl．國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽（僅限MgSO4或MgCl2）．為探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽，以及添加的是何種鎂鹽（MgSO4或MgCl2中的一種），請設(shè)計實驗方案，完成下列表格．
提供的試劑：BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、蒸餾水]
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象級結(jié)論
步驟1：取少量樣品b于燒杯中，加足量蒸餾水，用玻璃棒攪拌 樣品溶解，形成①無色溶液．
步驟2：取少量步驟1形成的溶液于試管中，滴加少量②NaOH溶液，振蕩．產(chǎn)生白色沉淀，說明樣品中添加了鎂鹽．
步驟3：③取少量步驟1形成的溶液于試管中，再滴加少量的BaCl2溶液振蕩④若有白色沉淀產(chǎn)生，則添加的是MgSO4．若無明顯現(xiàn)象，則添加的是MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備CaO2的流程如下：

（1）氣體X是CO2，其名稱是二氧化碳；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過濾．
（2）獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，原因是CaO或Ca（OH）2過量，且Ca（OH）2微溶．
（3）為測定制得的過氧化鈣晶體中CaO2•8H2O的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計的實驗如下：稱取晶體樣品50g，加熱到220℃充分反應(yīng)（方程式為2CaO2•8H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+O2↑+16H2O↑，雜質(zhì)不發(fā)生變化），測得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g，請計算樣品中CaO2•8H2O的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某白色粉末是氯化鈉和碳酸鈉的混合物，某科學興趣小組的同學要測定該粉末中碳酸鈉的含量，設(shè)計了兩個實驗方案．（假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出）
【方案一】用如圖A實驗裝置可以求得生成二氧化碳的質(zhì)量（裝置氣密性良好），進一步分析計算粉末中碳酸鈉的含量，下列分析錯誤的是BC．

A．反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變
B．注射器中收集到的氣體是CO2
C．共生成了80mLCO2
D．該實驗是通過測定二氧化碳的體積來計算其質(zhì)量的
【方案二】如圖B（一）所示，將某鹽酸溶液分三次加入盛有30克氯化鈉和碳酸鈉混合物的大燒杯中，每次使之充分反應(yīng)，記錄電子天平的示數(shù)（如圖B（二）），每次所用鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后溶液的質(zhì)量見下表．
 次序加入鹽酸的質(zhì)量（克） 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量（克） 
 1 50 75.6
 2 50 121.2
 3 50 169
（1）所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%；
（2）此樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？
（3）最后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．距2015年11月環(huán)球科學報道，美國西北海岸海底的甲烷正在泄漏出來，但大部分甲烷在逃逸到大氣之前被細菌有氧呼吸作用消耗，從而影響海水的pH值．（該細菌有氧呼吸的產(chǎn)物和人體有氧呼吸的主要產(chǎn)物相同）請回答：題中甲烷的泄漏會造成海水pH值減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），理由是二氧化碳溶于水生成碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．在人類歷史發(fā)展過程中，我們的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）在人類大量使用金屬及合金，按時間順序依次是金、銀、銅、鐵、鋁，這個順序和大家學過的金屬活動性順序規(guī)律一致．
（2）俗語說：“真金不怕火煉”．當小李對“假黃金”（銅、鋅合金）“用火灼燒”時，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是假黃金變黑．
（3）小丁取100克“假黃金”（銅、鋅合金）進行研究，先將“假黃金”置于燒杯中，然后把400克稀硫酸分4次加入到該樣品中，測得數(shù)據(jù)記錄如表：
 第1次第2次第3次第4次
加入稀硫酸質(zhì)量（克）100100100100
剩余固體質(zhì)量（克）87747070
①該“假黃金”中銅和鋅的質(zhì)量比為3：7．
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成，小陽為了確定它的成分，進行了如下實驗，并寫出了如下實驗流程圖及相應(yīng)現(xiàn)象：

（1）操作a的名稱是過濾，寫出藍色沉淀物的化學式Cu（OH）2；
（2）小陽通過實驗后認為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是無法判斷是否含有硫酸鈉．

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