下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是

A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B.二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

C.干冰可用于人工降雨

D.大氣中CO2消耗途徑主要是植物的光合作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì),以下說法正確的是

A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多

C.可用作燃料 D.元素以游離態(tài)存在

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省新泰市九年級上學(xué)期學(xué)習(xí)能力競賽化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是

A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量

B.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

已知草酸(H2C2O4)在濃硫酸的催化作用下,加熱能分解產(chǎn)生三種氧化物B、C、D,它們其它物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中E是由兩種元素組成的化合物,其相對分子質(zhì)量為160,X、Y、Z均為單質(zhì)。試解答下列問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式: B ;C ;E

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)① ;反應(yīng)③

(3)說出單質(zhì)Y的用途 (一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是 ( )

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

5.2

X

7.2

2.8

A. 反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為12:32 B.d一定是該反應(yīng)催化劑

C. X=2.0g D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省德州市九年級上12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

氣相合成金剛石薄膜被譽(yù)為20世紀(jì)的煉金術(shù)。其中化學(xué)氣相沉積法制造金剛石薄膜的原理為:CH4 →C(金剛石)+2H2 。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)氯元素的化合價不同,有關(guān)物質(zhì)按照一定規(guī)律可排列為①M(fèi)gCl2、②Cl2、③HClO、④R、⑤Cl2O7,則R可能為下列物質(zhì)中的( )

A.Ca(ClO)2 B.KClO3 C.KCl D.HClO4

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省江陰市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來了!

小紅看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了探究。

[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無色酚酞溶液變紅。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[設(shè)計裝置]如右圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,

觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,

木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______ _______;

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_______________

實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3,但小紅通過設(shè)計實(shí)驗(yàn):向溶液中滴加少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,證實(shí)不存在 CO32-;

(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,小軍預(yù)測反應(yīng)中應(yīng)有

生成;

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_ ____。

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