為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，人類必須重視環(huán)境保護(hù)，請(qǐng)將下列的環(huán)境問題、造成緣由、解決方法用線連接．
考點(diǎn)：目前環(huán)境污染問題
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)造成污染的原因及防治措施加以分析解答．
解答：解：空氣中一氧化碳、二氧化硫等氣體的排放，造成大氣污染，解決的方法一氧化碳、二氧化硫等氣體排放至前先處理；
全球氣候變暖是二氧化碳增多，解決的方法減少二氧化碳的排放；
臭氧層空洞是空氣中氟利昂增多，解決的方法減少氟利昂；
水污染是生活污水、化肥、農(nóng)藥的不合理使用，解決的方法合理使用化肥、農(nóng)藥；
白色污染是塑料廢棄物的丟棄，解決的方法減少和回收使用塑料；
答案：
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境問題是大家關(guān)注的問題，人人關(guān)注環(huán)境問題，愛護(hù)環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鋰LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．“神舟”飛船內(nèi)，可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體，以降低CO2含量．則：
（1）請(qǐng)計(jì)算：用LiOH完全吸收176g CO2生成碳酸鋰（化學(xué)式為Li2CO3）和水，理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少？
（2）請(qǐng)通過計(jì)算回答：飛船里使用的過濾網(wǎng)內(nèi)選用氫氧化鋰，而不用價(jià)格更便宜的氫氧化鈉，其主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)向試管中加入5克的NaOH溶液，然后再加入幾滴酚酞溶液，震蕩后，用膠頭滴管向試管中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸，恰好反應(yīng)時(shí)共消耗稀鹽酸5克，回答并計(jì)算：
①恰好反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象
 
．
②求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
③求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，這是一瓶無色無味的氣體，根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)它的成分進(jìn)行探究：
（1）假設(shè)：它是一瓶
 
氣體．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)：步驟：
 
；現(xiàn)象：
 
；結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳可以用于保藏食品的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：氫
 
，碳
 
，氮
 
，氧氣
 
，氧化鎂
 
，水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
 
；
A．潔凈的空氣 B．糖水  C．紅磷 D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的便捷途徑．下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其它三種不同：
①CaO、Na2O、CO2、CuO           
②S、C、P、Cu
③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3
④HCl、H2O、H2SO4、HNO3
這四種物質(zhì)分別是（填化學(xué)式）①
 
②
 
③
 
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，在A物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：1，X、Y、Z是單質(zhì)，B、C、D、E是氧化物，常溫下C是液體，Y是黑色固體，Z是紅色粉末，它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A為
 
；X為
 
；C為
 
；
（2）B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該反應(yīng)的基本類型為
 
；D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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