把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氮氣、稀有氣體、過氧化氫溶液。
(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是 ;
(2)紫紅色固體物質(zhì)是 ;
(3)能支持燃燒的物質(zhì)是 ;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是 ;
(5)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是 ;
(6)空氣中體積分數(shù)最大的是 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的 一 .
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若實驗結(jié)果進入瓶內(nèi)的水低于1刻度,原因有 、 (寫兩點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
缺碘易使人患甲狀腺機能亢進,因此在食鹽中一般都加入碘這種物質(zhì)。在碘酸鉀中碘的化合物為+5,則碘酸鉀的化學(xué)式為( )
A、 B、 C、 D、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當前我國環(huán)境保護部正在著力推進以防治PM2.5為重點的大氣污染防治工作。下列措施對PM2.5的治理不能起到積極作用的是 ( )
A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電 B.植樹造林
C.用清潔能源代替化石燃料 D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中正確的是 ( )
A.可吹滅燃著的酒精燈 B.為了節(jié)約火柴可用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C.量筒不可用作反應(yīng)容器 D.將實驗剩余藥品放回原試劑瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A至H是實驗室制取氧氣和試驗氧氣性質(zhì)的常見物質(zhì),其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B和G都是黑色固體,它們的關(guān)系圖如下圖。試推斷:
B E D
A ① ②
加熱 C F
D 點燃 H
G ③
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A B D H
(2)寫出①③反應(yīng)的文字表達式:
① ,屬于反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
③ ,屬于反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認識中正確的是( )
A. 地球上水資源豐富,淡水取之不盡,用之不竭
B. 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C. 利用活性炭吸附可降低水的硬度
D. 凈化程度最高的方法是蒸餾,所以提倡飲用蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如下實驗示意圖,回答有關(guān)問題。
(1) 裝置B中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱是 、 ;
(2) 實驗室選取裝置B和C制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是 ;
(3) 實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);
(4) 收集氨氣的裝置只能用D,而不能用C或E。由此可知氨氣應(yīng)具有的
性質(zhì)是 ;若選用右圖裝置收集氨氣,
氣體應(yīng)從 端進。
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