張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②________.

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的A和________(填序號(hào))進(jìn)行組裝,裝置A還缺少的一種用品是________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因________.(寫(xiě)一種原因)

(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是________,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________.

答案:
解析:

  (1)①試管、诰凭珶

  (2)C、D、F 棉花或棉團(tuán)或玻璃纖維 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣不純)

  


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?雅安)張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
試管;
試管;
;  ②
酒精燈
酒精燈

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的A和
C、D、F;
C、D、F;
(填所有可選裝置的字母代號(hào))進(jìn)行組裝.裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
.(寫(xiě)一種原因)
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
CO2;
CO2
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;  ②
水槽
水槽

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是
A
A
、
E
E
(填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
b
b
管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣(合理均可)
裝置漏氣(合理均可)
.(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是
B或 C
B或 C
,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______; ②______.
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的A和______(填所有可選裝置的字母代號(hào))進(jìn)行組裝.裝置A還缺少的一種用品是______;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因______.(寫(xiě)一種原因)
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是______,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是    、    (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省文山州富寧縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是        (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   

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