下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D、
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、根據(jù)在過氧化氫溶液分解制取氧氣的過程中加入催化劑,能加快化學(xué)反應(yīng)的速率進(jìn)行解答;
B、根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
C、根據(jù)加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物會(huì)生成氧氣,隨著時(shí)間的不斷進(jìn)行,氧氣的質(zhì)量逐漸增加,當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完后氧氣的質(zhì)量不再增加進(jìn)行解答;
D、根據(jù)硫粉在足量的氧氣中充分燃燒,硫粉的質(zhì)量不斷減少,直到反應(yīng)完畢后質(zhì)量變?yōu)?進(jìn)行解答.
解答:解:A、在過氧化氫溶液分解制取氧氣的過程中加入催化劑,能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,但是生成氧氣的質(zhì)量不變,故A正確;
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,固體的質(zhì)量不斷減少,所以固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢后,固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,為一定值,而不是一直不變,故B錯(cuò)誤;
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物會(huì)生成氧氣,隨著時(shí)間的不斷進(jìn)行,氧氣的質(zhì)量逐漸增加,當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完后氧氣的質(zhì)量不再增加,為一定值,故C正確;
D、硫粉在足量的氧氣中充分燃燒,硫粉的質(zhì)量不斷減少,直到反應(yīng)完畢后質(zhì)量變?yōu)?,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量,是解答此類問題的關(guān)鍵,分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系,是解答問題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、空氣B、過氧化氫溶液
C、冰水混合物D、海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是廚房中的一些變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、瓷碗摔碎B、木筷折斷
C、黃瓜榨汁D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列水的變化過程中發(fā)生化學(xué)變化和物理變化的各是哪些?用序號(hào)表示.
加熱
(1)
水蒸氣
冷卻
(2)
通電
氫氣和氧氣
點(diǎn)燃
(4)
水蒸氣
冷卻
(5)

物理變化有:
 
,化學(xué)變化有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用氨水能使無色的酚酞試液變紅的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,沒有顏色變化,再向其中滴加濃氨水.溶液顏色變?yōu)榧t色,由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”嗎?
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是
 
,用此方法收集氧氣是利用了氧氣
 
的物理性質(zhì);證明氧氣已集滿的方法是
 
.若用F裝置收集氧氣,則氧氣從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)若用G來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 

(4)選用B裝置來制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
 
(填“小明”或”小亮”)的操作更好.
(5)用B裝置制氧氣時(shí),為分離并回收反應(yīng)殘留物中的黑色固體,需對(duì)瓶中混合物進(jìn)行過濾.過濾操作時(shí),圓形濾紙的正確折疊順序是A→B→
 
(填“C”或“D”).

(6)某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖.收集方法是:在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為
 
.(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有問題.(提示:所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí),C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是
 
;試管口略向下傾斜的原因
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)
 
,后
 

(3)最近,科學(xué)家研究確認(rèn),一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為
 
,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú),將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該氣體可能是( 。
A、①B、③C、④D、①或④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的
B、電解水能生成H2和O2,二者體積比為2:1
C、水是由氫元素和氧元素組成的
D、嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水不利于身體健康

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