【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A 、E；
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： ；
（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式： ；
（4）B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有 ， 但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用，你認(rèn)為其原因是：。

【答案】
（1）H2O,CaO
（2）CH4+2 O2 CO2+2 H2O
（3）CO2+ Ca(OH) 2= Ca CO3↓+H2O
（4）熱值高、來源廣,生成物是水,無污染 制取成本高、貯存困難
【解析】A在常溫下是一種無色液體即為H2O，通電生成H2和O2；D是天然氣的主要成分即為CH4；G是大理石的主要成分即為CaCO3；反應(yīng)②為CH4燃燒，故C為O2;B為H2，E：CaO、F：Ca(OH)2（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CH4+2 O2 CO2+2 H2O（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式：CO2+ Ca(OH) 2= Ca CO3↓+H2O(4)H2燃燒產(chǎn)生H2O，優(yōu)點(diǎn)有熱值高；來源廣；生成物是水，無污染；但制取成本高、貯存困難。
故答案為：H2O；CaO；CH4+2 O2 CO2+2 H2O；CO2+ Ca(OH) 2= Ca CO3↓+H2O；熱值高、來源廣；生成物是水，無污染 制取成本高、貯存困難。

推斷題關(guān)鍵是根據(jù)已知信息找出物質(zhì)之間的相互反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)的比較中，關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A.熔點(diǎn)：水銀＜鎂B.硬度：生鐵＜鐵

C.空氣中氣體的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓狙鯕?/span>D.鈉原子：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。小明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。
（1）【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu HgPt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。
（2）【作出猜想】猜想1：Cr>Fe>Cu；猜想2：Fe>Cu>Cr；猜想3：你的猜想是。
（3）【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrS04)溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)
操作

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色


（4）【結(jié)論與解釋】
①小明得到的結(jié)論是猜想正確。
②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
（5）【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】說法正確的是

A.復(fù)分解反應(yīng)一定有沉淀生成

B.中和反應(yīng)一定無現(xiàn)象

C.化合反應(yīng)一定無單質(zhì)生成

D.分解反應(yīng)一定要加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）能使農(nóng)作物枝繁葉茂。硝酸銨屬于（　�。�

A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B�；卮穑�
（1）寫出名稱：A、 C、F；
（2）寫出紫黑色固體A分解的文字表式：；
該反應(yīng)屬于（填化學(xué)基本反應(yīng)類型）；
（3）黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：① ， ②。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ， 其作用是；若用F裝置收集氧氣合適時(shí)機(jī)是 ， 該裝置收集的氧氣不純可能的原因（任寫一個(gè)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B 和G制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 其驗(yàn)滿的方法是將帶火星木條如果復(fù)燃，則集滿。若將裝置B換成裝置C，裝置C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
（4）欲進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最好選擇法收集氧氣，如選擇裝置G收集氧氣，則應(yīng)先在裝置內(nèi) ， 再從端（填“b”或“c”）通入氣體；
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是；
（6）通過查閱資料，G裝置（瓶中裝半瓶水），將端（填“c” 或“d”）接病人，通過觀察就可以判斷氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。小云產(chǎn)生了興趣，于是決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。
（1）【探究活動(dòng)一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有 ， 試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有(填“硫酸鹽”“碳酸鹽”或“硝酸鹽”)。

（2）【探究活動(dòng)二】
資料摘要I：
多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色如下表：

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。
同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
a．KHCO3 ． b．；c．的混合物。
（3）小紅認(rèn)為上述猜測是正確的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，。
（4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：；簡述草木灰的用途之一：老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其他成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.常溫下金屬均為固態(tài)

B.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

C.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹

D.鋁在空氣中表面會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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同步練習(xí)冊答案