如圖是用來表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖，不同的圓球代表不同的原子．

回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　．

（2）寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

可以根據(jù)圖中微觀粒子的信息及其書寫化學(xué)方程式的方法進(jìn)行分析、判斷．

解答：

解：刪除干擾微粒和簡化后如圖：

（1）由圖可知，1個帶陰影的分子和2個空白的分子反應(yīng)生成2個相同的分子，所以該反應(yīng)是兩種物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；

（2）由圖可知，1個帶陰影的分子和2個空白的分子反應(yīng)生成2個相同的分子，且反應(yīng)前每種分子含有2個相同的原子，所以符合該反應(yīng)的是氫氣和氧氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O22H2O．

故答案為：（1）化合反應(yīng)；

（2）2H2+O22H2O．

點(diǎn)評：

學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來，才能對此類題順利解答．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④清新的空氣⑤四氧化三鐵⑥二氧化錳⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀，其中屬于混合物的是　　，屬于單質(zhì)的是　　．（填序號）

（2）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是　　（填字母序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列自救措施中不合理的是（　　）

　

A．

室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

　

B．

廚房燃?xì)庑孤�，不要立即打開抽油煙機(jī)

　

C．

在山林中遇到火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

　

D．

火災(zāi)發(fā)生且煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是（　　）

　

A．

CO2

B．

Cl2

C．

O2

D．

N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�

　

A．

2Fe+3O2═2Fe2O3

B．

3CO+Fe2O32Fe+3CO2

　

C．

4P+5O22P2O5

D．

CO2+Ca（OH）2═CaCO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答問題

（1）圖中儀器a的名稱是　　；

（2）上圖中，有錯誤的裝置是　　（填字母）；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


神舟十號飛船于2013年6月11日17時成功發(fā)射，為了保持太空艙里的碳氧平衡，常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，已知NiFe2O4中Ni元素為+2價，則Fe元素的化合價為（　�。�

　

A．

+1

B．

+3

C．

+2

D．

+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水資源是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)不可缺少的重要自然資源

（1）如圖所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，試管　　（填字母）中收集到的氣體是氫氣

（2）純凈的水屬于　　（選填“單質(zhì)”或“化合物”）

（3）下列做法不利于節(jié)約用水的是　　（填字母，答案不唯一）

A．減少使用洗潔精　　          B．推廣使用節(jié)水水龍頭　

C．用大水漫灌的方法澆灌草坪     D．洗手擦肥皂時，開著水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用。下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是    （   ）   

A．硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74     B．硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1

C．硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大  D．硫化丙烯由3個碳原子6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案