【題目】已知稀鹽酸與石灰石(主要成分為碳酸鈣)反應生成二氧化碳、水和氯化鈣。某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)只有A裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是分別_______________,_________________。
(2)小明將C裝置進行改進,如圖D所示。
①此實驗的現(xiàn)象是______________;發(fā)生反應的化學方程:____________。
②待完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因_______________________。
【答案】(1)B裝置內(nèi)的反應為物理變化,沒有發(fā)生化學反應
C裝置內(nèi)反應生成氣體散失到空氣中
(2)有大量氣體生成,氣球變大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
氣球變大后空氣浮力變大,導致天平稱量后讀數(shù)偏小
【解析】
試題分析:據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;所以當反應與氣體有關(guān)時,應在密閉容器內(nèi)進行,酒精與水不反應,不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,C裝置內(nèi)反應生成氣體散失到空氣中,石灰石的主要成分是碳酸鈣和鹽酸反應生成易溶的氯化鈣、二氧化碳、水,所以現(xiàn)象是固體逐漸消失,錐形瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大;方程式為 CaCO3 +2HCl ==CaCl2+ CO2↑ + H2O ;
完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應前的小,是因為氣球變大后空氣浮力變大,導致天平稱量后讀數(shù)偏小
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是( )
A、甲是SO2
B、該反應屬于化合反應
C、反應前后,分子、原子種類均不變
D、反應中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可做燃料
B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應
D氧氣約占空氣總體積的78%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
(1)寫出儀器的名稱:① ,② ;
(2)實驗室制取二氧化碳化學方程式為 ,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 和 ,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是 ,檢驗CO2的化學方程式為 ;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 。應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管 (填“a”或“b”)處通入。實驗結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)與出指定儀器的名稱:① ;
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式 你選擇收集氧氣的方法是 因為氧氣
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管,正確的操作順序為 ( )
A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②①④③⑥⑤
(4)如果用過氧化氫制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應增加的一種儀器是 寫出其制取氧氣的化學方程式
(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 如果用圖裝置收集乙炔,氣體應從 (填“a”或“b”)進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
A.水的電解實驗
B.鐵絲在氧氣中燃燒
C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
D.檢驗該瓶氣體是CO2或N2
(1)實驗A:與電源負極相連的產(chǎn)生的氣體是 ,通過此實驗可以說明水是由
組成的;
(2)實驗B:集氣瓶底部放少量水的目的 ;實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射,產(chǎn)生一種 ,反應的文字表達式為 ;
(3)實驗C:該實驗不夠嚴密,要補充一個實驗加以對比,該實驗是 ;
(4)實驗D:若燃著的木條熄滅, (選填“能”或“不能”)確定氣體是CO2或N2,原因是 。
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