分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸氣,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.
解答 解:人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸氣,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少.
A、人體呼出氣體比吸入的空氣相比,二氧化碳的含量較多,故選項說法正確.
B、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,人體呼出氣體比吸入的空氣相比,氧氣的含量較少,故選項說法錯誤.
C、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸氣,人體呼出氣體比吸入的空氣相比,水蒸氣的含量較多,故選項說法錯誤.
D、人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,人體呼出氣體比吸入的空氣相比,氧氣的含量較少(合理即可).
故答案為:A;氧氣的含量較少等.
點評 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù)為1 | B. | 氫原子的質(zhì)量為1.008g | ||
C. | 元素符號為H | D. | 氫原子的核外電子數(shù)為1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①④⑤⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N點的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng) | |
B. | PQ段(不含P點)溶液的pH<7 | |
C. | NP段表示產(chǎn)生氣體的過程,a的值為201.2 | |
D. | 該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(克) | 40 | 40 | 40 | 30 |
生成沉淀的總質(zhì)量(克) | 0 | 4.9 | 9.8 | 9.8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 氧化反應(yīng)中不一定有氧氣參與 | |
D. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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