下列是化學(xué)與能源、資源、材料和環(huán)境相關(guān)內(nèi)容的敘述，其中錯誤的是（　　）

　

A．

目前氫能源沒有廣泛使用的主要原因是水資源嚴(yán)重不足

　

B．

塑料制品的回收再生、循環(huán)利用是減少白色污染的重要途徑

　

C．

用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維

　

D．

有計劃合理地開采金屬礦產(chǎn)資源是保護(hù)金屬資源的有效途徑


考點：

氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點；金屬資源的保護(hù)；白色污染與防治；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)與能源；金屬與金屬材料．

分析：

根據(jù)已有的能源的知識以及物質(zhì)的性質(zhì)去鑒別物質(zhì)，據(jù)此解答．

解答：

解：A、目前氫能源沒有廣泛使用的主要原因是生成成本太高且貯存不方便，錯誤；

B、塑料制品的回收再生、循環(huán)利用是減少白色污染的重要途徑，正確；

B、羊毛的主要成分能使蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而合成纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，正確；

B、有計劃合理地開采金屬礦產(chǎn)資源是保護(hù)金屬資源的有效途徑，正確；

故選A．

點評：

本題考查的是化學(xué)與能源以及常見的物質(zhì)鑒別的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．

（1）t1℃時甲物質(zhì)的溶解度是　　g；乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而　（填“增大“或“減小”）；

（2）t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　；將t2℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是：甲　　（填“＜”、“=”或“＞”）乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，海水占了全球水資源的97%．海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景．

（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制備鈉及其化合物，其流程如圖：

①加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和　　　　　　，流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是　　　　　　；

②提純過程中使用了過濾和蒸發(fā)操作，實驗室過濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是　　　　　　；

③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為　　　　　　．

（2）工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH，并同時獲得兩種單質(zhì)．補(bǔ)充并配平化學(xué)方程式：

□NaCl+□H2O□　　　　　　+□　　　　　　+□Cl2↑

（3）劉廷在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液，欲對其成分進(jìn)行實驗探究．

【查閱資料】

I．NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：

  2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

Ⅱ．NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O

Ⅲ．物質(zhì)的溶解性：

CO32﹣

 HCO3﹣

 OH﹣

 Ba2+

 不溶

溶

溶

；溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性

【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想，請將猜想補(bǔ)充完整

猜想1：只有NaOH，猜想2：　　　　　　，猜想3：只有Na2CO3，猜想4：　　　　　　，

猜想5：只有NaHCO3．

【實驗驗證】

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取該NaOH溶液，加入過量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

證明猜想　　　　　　不成立（填數(shù)字）

步驟2

取步驟1中上層清液，滴加　　　　　　

無氣泡產(chǎn)生

證明原溶液不含　　　　　　（填“離子”）

步驟3

另取步驟1中上層清液，滴加　　　　　　

溶液未變紅

證明原溶液不含　　　　　　（填“離子”）

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗操作得出結(jié)論：猜想　　　　　　是正確的（填數(shù)字）

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：

⑴A裝置的作用是 。

⑵探究生成的氣體是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣 猜想二：生成的氣體可能是氧氣

【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置。球形管里裝有堿石灰干燥劑。導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡。當(dāng)肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升。用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。

【推斷】生成的氣體是 。

⑶探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是鐵和四氧化三鐵

猜想二：剩余固體是 。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

【反思與交流】該黑色固體不可能是氧化亞鐵、氧化鐵，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是某餅干包裝展袋上的部分說明，下列說法正確的是（　�。�

商品名稱

香酥餅干

配料

小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精

規(guī)格

400g

儲存方法

存放于陰涼干燥處，避免陽光直射

　

A．

餅干的配料中只有白砂糖屬于糖類

　

B．

鮮雞蛋、奶油中富含脂肪

　

C．

餅干配料中不含無機(jī)鹽

　

D．

從營養(yǎng)均衡的角度看，餅干中缺乏維生素類營養(yǎng)素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為　　．

（2）圖2實驗中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體　　（填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；實驗結(jié)束后，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH　　7（填“小于”“等于”或“大于”）．

（3）圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度為　　g；此溫度甲物質(zhì)的溶解度　　乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．

②將t2℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，下列方法不能達(dá)到目的是　．

A．蒸發(fā)溶劑　　　B．降低溫度　　　C．加溶質(zhì)丙　　　　D．升高溫度

③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是　　（填序號）．

A．都是飽和溶液  B．溶液質(zhì)量：甲=乙  C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙  D．溶劑質(zhì)量：甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

　

A．

試管中加入的藥品是MnO2和H2O2

　

B．

實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性

　

C．

待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣

　

D．

實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氟化氫鈉（NaHF2）可以用作防腐劑和食品保存劑，該化合物中氟元素的化合價是（　　）

　

A．

0

B．

﹣1

C．

+2

D．

+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)。圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G成為下為氣體，在實驗室中常用A制取G。


（1）F的化學(xué)式是          ；物質(zhì)A的一種用途是              。

（2）DC反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。

（3）FG反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。

（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是           。

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同步練習(xí)冊答案