空氣中含量較多且化學性質活潑的氣體是( )
| A. | 氮氣 | B. | 氧氣 | C. | 稀有氣體 | D. | 二氧化碳 |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)礦物質水中元素及國標含量如下表所示,請用化學用語回答下列問題.
①礦物質水中含有的鎂元素 ;
②久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出2個氧分子 ;
③右表中的一種陰離子 ;
④硫酸鈣中鈣元素的化合價為+2價 .
(2)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示)
①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ;②空氣中含量最多的氣體是 ;
③常用來煉鋼的氣體是 ; ④相對分子質量最小的氧化物是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
維生素C(C6H8O6)是重要的營養(yǎng)物質,能促進人體的生長發(fā)育,增強人的體質。它主存在于水果、蔬菜中。下列關于維生素C的說法中正確的是
A.維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
B.維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9:1:12
C.維生素C的相對分子質量為174
D.維生素C 中氫元素的質量分數(shù)為40%
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學探究小組對“尋找新的催化劑”進行實驗探究,請你參與。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I. 向A試管中加入ag氧化鐵粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
IV. 向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結論】
(1)實驗II、III分別證明氧化鐵的 ▲ 、 ▲ 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】
(2)實驗設計IV的目的是 ▲ ;
(3)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 ▲ 。
【實驗拓展】
(4)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是 ▲ 。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙 |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放出大量的熱 |
| D. | 在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色物質生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列觀點符合質量守恒定律的是( 。
| A. | 鐵釘生銹后質量變大了 |
| B. | 50g糖與50g水混合,可得到100g糖水 |
| C. | 一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應前后分子總數(shù)不變 |
| D. | 某化合物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該化合物一定含有碳、氫、氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結些進行了更深入的探究.
請你設計:(實驗步驟中用到的儀器和藥品,請從以下“實驗用品”中選擇)
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
取一支試管加入3~5mL 5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳. | 緩慢有少量氣泡冒出 |
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另取一支試管加入 ,然后加入少量二氧化錳. | 迅速有大量氣泡冒出 |
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
|
| 溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
取一支試管加入3~5mL 15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 |
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