【題目】下列對(duì)分解反應(yīng)的敘述,正確的是( )
A.分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程
B.反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)
C.工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣,這個(gè)過程屬于分解反應(yīng)
D.由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)
【答案】D
【解析】A、分解反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)的逆過程,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、分解反應(yīng)不一定是反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),分解反應(yīng)的反應(yīng)物必須是一種,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣,利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同,屬于物理變化,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室需配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:需氯化鈉的質(zhì)量為 ,水的質(zhì)量為 .
(2)某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母序號(hào)),B中儀器的名稱為 ,E中玻璃棒的作用是
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼的讀數(shù)為2.5g,則稱得的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在CO、CO2混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。將該混合氣體5g通過足量的灼熱氧化銅,充分反應(yīng)后,氣體再全部通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息.
(1)鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 .
(2)氧原子容易 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 .
(4)氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 .
(5)寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.則NiFe2O4在該過程中是( )
A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸,看到鐵銹消失,溶液呈黃色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,待鐵銹消失后又看到 的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,E為劇毒氣體,反應(yīng)③在工業(yè)上常用于煉鐵,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 .
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳,其結(jié)果是( )
A.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變
B.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量減少
C.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變
D.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.汽油能清除油污,因其具有乳化作用
B.檢驗(yàn)硬水和軟水可用肥皂水
C.空氣受壓后體積變小,因其氣體分子變小
D.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
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