13．據(jù)有關(guān)專家介紹，用醋酸蒸氣對空氣進(jìn)行消毒可以有效地預(yù)防流感．某學(xué)校在每間教室用240g10%的醋酸（CH3COOH） 水溶液加熱制取蒸氣進(jìn)行空氣消毒處理．請計(jì)算：
（1）醋酸的相對分子質(zhì)量為60．
（2）240g10%醋酸溶液中醋酸的質(zhì)量是多少？（要求寫出計(jì)算過程）

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）醋酸的相對分子質(zhì)量為12+1×3+12+16+16+1=60．故填：60．
（2）240g10%的醋酸溶液中含醋酸的質(zhì)量為：240g×10%=24g；故答案為：24g．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氣體，不能作燃料的是（　　）
A．一氧化碳B．氫氣C．甲烷D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

（1）分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：氯酸鉀 $→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D（或F、G）（填字母代號，下同），如果選用如裝置G收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小明提出可將發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可控制液體的滴加速度，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率．
（3）探究小組用裝置H做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是氧氣的濃度低、鐵絲表面的銹未除盡（合理均可）（答出一條即可），分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（5）為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)的影響”，小明又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，Ⅰ按如圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行密性檢查；Ⅱ取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；Ⅲ傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓；Ⅳ分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．

①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
②實(shí)驗(yàn)中，小明用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少．
③本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的Ⅰ影響”外，還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響．
④該探究過程得出的結(jié)論是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量無關(guān)（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”．如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟，其中操作有誤的是（　�。�
A．
    加入藥品		B．
  收集氣體
C．
  檢查裝置的氣密性		D．
   驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能，解決下列生活中的實(shí)際問題（在每個問題對應(yīng)橫線上寫出你所選用的物質(zhì)或方法）：
（1）暖水瓶中出現(xiàn)水垢（主要成分是CaCO3），可加入鹽酸除去；
（2）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
（3）為了使?jié)竦囊路傻酶�，可采取的方法是晾在太陽曬著的地方�?br />（4）井水渾濁，可投入明礬吸附并沉降雜質(zhì)來凈化水；
（5）炒菜時(shí)，鍋里的油著火，滅火方法是用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣．
（6）可以通過加肥皂水的方法來區(qū)分軟硬水．生活中我們可以通過煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%的氯化鈉溶液，下列操作會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（　�。�
A．量取溶劑時(shí)，俯視讀數(shù)
B．倒入溶劑時(shí)有少量溶劑留在量筒中
C．把配制好的溶液倒入試劑瓶時(shí)有部分濺出
D．稱量時(shí)藥品和琺碼放錯托盤了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“氫能”將是未來最理想的新能源．
（1）根據(jù)“綠色化學(xué)”思想制備H2，某化學(xué)家設(shè)計(jì)了下列反應(yīng)步驟：
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr    ②2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O2↑
你認(rèn)為該方法的主要缺點(diǎn)是循環(huán)過程需要很高的能量，且使用重金屬汞，產(chǎn)生污染．
（2）利用核能把水分解制氫氣，是目前正在研究的課題．如圖所示是其中的一種流程，其中用了過量的碘．

請寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：SO2+I2+2H2O$\frac{\underline{\;100-120℃\;}}{\;}$H2SO4+2HI；用該法制取氫氣最大的優(yōu)點(diǎn)是SO2和I2循環(huán)使用，避免了污染環(huán)境．
（3）有人認(rèn)為目前利用氫氣作為能源不太現(xiàn)實(shí)，請問你認(rèn)為是否現(xiàn)實(shí)？不現(xiàn)實(shí)（填“不現(xiàn)實(shí)”或“現(xiàn)實(shí)”），說明能夠支持你的觀點(diǎn)的兩條理由：現(xiàn)有制取氫氣的方法耗能高，制取的成本太高；氫氣的運(yùn)輸和儲存困難．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）表中鎂原子形成的離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，它與表中氯原子形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2，形成的這種物質(zhì)中存在的微粒是（用化學(xué)式符號表示）Mg2+、Cl-，表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬，上述元素在周期表中處于同一周期的原因是具有相同的電子層數(shù)．
（2）小明同學(xué)所畫的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素符合為Br，圖中的x=7，上表表示的微粒中，與Br化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Cl（填元素符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是C
A．食鹽      B．水      C．金剛石       D．鐵等（合理即可）．

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