3．下列物質(zhì)的溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色的是（　�。�
A．稀鹽酸B．純堿溶液C．食鹽水D．食醋

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)，據(jù)此解答．

解答 解：A、稀鹽酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，錯(cuò)誤；
B、純堿溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，正確；
C、食鹽水呈中性，不能使石蕊試液變色，錯(cuò)誤；
D、食醋呈酸性，能使石蕊試液變紅，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的溶液的酸堿性與指示劑變色的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)．如表是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法  
A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
B氧化銅如果氧化銅溶解，溶液變藍(lán)說(shuō)明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C  酚酞如果溶液仍為無(wú)色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D碳酸鈉粉末如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．包含、并列、交叉是化學(xué)概念在邏輯上存的關(guān)系（如圖示），對(duì)下概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�
①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系；
②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系；
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系；
④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系；
⑤中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系．
A．①②B．③④C．②④D．①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料．工業(yè)上通過(guò)以下反應(yīng)將自然界的二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化為硅：
SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．下列分析正確的是（　�。�
A．二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)B．碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．該反應(yīng)中碳是還原劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．  猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃鹽酸具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．氫氧燃料電池是一種新型的能源裝置，在這種電池中，氫氣和氧氣通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成水，并釋放出電能，該電池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液（如圖所示）并要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液到底是什么溶液？

【提出猜想】老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液  ②硫酸鈉溶液   ③硫酸溶液   ④硫酸銨溶液
【查閱資料】Ⅰ：（NH4）2SO4的水溶液顯酸性Ⅱ：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
溶解度g/100g水35.119.575.4與水任意比互溶
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ：通過(guò)查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想②（填序號(hào)）不成立．
Ⅱ：為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：若取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
氫氧化鈉溶液		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
第二步：若用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟比色卡對(duì)照溶液pH小于7猜想③成立
有人認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作第二步的結(jié)論不一定正確，他的理由是硫酸銨溶液（顯酸性）也能使石蕊溶液變紅．
Ⅲ：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸溶液并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，加入
鋅 		有氣泡產(chǎn)生猜想③成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如圖所示），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．沉淀池中的反應(yīng)物共含有五種元素
B．過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)
C．圖中X可能是氨氣
D．通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車，請(qǐng)完成下列各題：
①下列不屬于騎自行車上班、上學(xué)帶來(lái)的好處是B（填序號(hào)）．
A．鍛煉了身體 B．增加燃油消費(fèi) C．減少汽車尾氣的排放 D．方便出行
②車輪的鋼圈會(huì)生銹是因?yàn)殍F和氧氣和水發(fā)生了反應(yīng)．
③鐵銹很疏松，對(duì)鐵制品沒(méi)有保護(hù)作用，請(qǐng)寫(xiě)出用酸洗去鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
④寫(xiě)出適用于自行車部件的一種防銹措施刷油漆等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案