19.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A.對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)B.食品安全
①用稀硫酸出去Zn中混有的Ag
②用灼燒的方法出去Fe2O3中混有的C
③用碳酸鈣出去CaCl2溶液中的HCl
①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
③補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥
C.對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D.化學(xué)學(xué)科的價(jià)值
①花香四溢,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
②紅磷燃燒,有大量白霧產(chǎn)生
③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1
①研制高效低毒農(nóng)藥,保障糧食生產(chǎn)
②開(kāi)發(fā)新型材料,改善人類生存條件
③利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康
A.對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)B.食品安全C.對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D.化學(xué)學(xué)科的價(jià)值

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);
B、根據(jù)霉變的大米中含有黃曲霉毒素,甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析;
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)、白磷燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析;
D、根據(jù)化學(xué)的用途進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、①錯(cuò)誤,Ag不與稀硫酸反應(yīng),鋅能與稀硫酸反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)歸納和總結(jié)有錯(cuò)誤;
B、①錯(cuò)誤,霉變的大米中含有黃曲霉毒素,洗凈燒熟后也不能食用;②甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),不能浸泡水產(chǎn)品防腐,故選項(xiàng)歸納和總結(jié)有錯(cuò)誤;
C、②錯(cuò)誤,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)歸納和總結(jié)有錯(cuò)誤;
D、①②③均正確,①研制高效低毒農(nóng)藥,能增加糧食產(chǎn)量,保障糧食生產(chǎn);②開(kāi)發(fā)新型材料,能改善人類生存條件,提高生活質(zhì)量;③利用化學(xué)合成藥物,能保障人體健康,故選項(xiàng)歸納和總結(jié)完全正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,選用排除法(即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中歸納和總結(jié)有錯(cuò)誤,即可排除該選項(xiàng))是快速正確解答此類題的捷徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.“化學(xué)與生活密切相關(guān)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給王奶奶送去鮮花和生日蛋糕,屋內(nèi)花香四溢,喜氣洋洋.請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因:分子是運(yùn)動(dòng)的.點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,吹滅蠟燭的主要原理是溫度降低到石蠟的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

(1)A物質(zhì)的名稱是甲烷,它是天然氣的主要成分.
(2)B 物質(zhì)中元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的0價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的-2價(jià).
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)分析微觀示意圖你能獲得的信息還有(各寫一條)
宏觀方面:反應(yīng)前后元素種類不變.
微觀方面:反應(yīng)前后原子種類不變等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小林為測(cè)定Zn、Cu、Fe三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下,你認(rèn)為不可行的是(  )
A.Zn   Cu    FeSO4B.Fe   Cu   ZnCl2
C.Fe  ZnCl2 CuCl2D.Zn   Cu   Fe   HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室里有高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸和石灰石,以及下列裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的藥品是稀鹽酸和石灰石,用C裝置收集二氧化碳時(shí),證明已經(jīng)收集滿的方法是用燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明已收集滿.
(4)小馬同學(xué)要收集一瓶氧氣,供細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是E,理由是集氣瓶底要留少量的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“泡沫鋁”是輕質(zhì)多孔泡沫鋁合金的簡(jiǎn)稱,它除了具有隔音、隔熱等優(yōu)良性能外,同時(shí)還具有金屬鋁固有的防潮、耐蝕等性能.你認(rèn)為該材料具有耐蝕性質(zhì)的原因是(  )
A.泡沫鋁的多孔結(jié)構(gòu)
B.鋁的金屬活動(dòng)性比較差
C.鋁的表面有泡沫成分使鋁與外界隔絕
D.金屬鋁易與氧氣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生致密的氧化膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程中,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.瓷碗破碎B.花生霉變C.蠟燭燃燒D.火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.鋼鐵容易腐蝕.為避免或減緩鋼鐵腐蝕,常對(duì)鋼鐵制品(如零件)進(jìn)行發(fā)藍(lán)處理.所謂“發(fā)藍(lán)”,就是在鋼鐵制品等進(jìn)行氧化處理,使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜.發(fā)藍(lán)處理過(guò)程可表示如下:

(1)鋼鐵銹蝕是鋼鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果.
(2)“發(fā)藍(lán)”處理流程中,步驟Ⅲ用除銹液(15%的硫酸溶液)浸泡的目的在于除去鋼鐵制品表面的鐵銹,該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)除銹后的鋼鐵制品在發(fā)藍(lán)液中浸泡(步驟IV),發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),其中一步為:Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O=X+4NaOH.其中,X代表一種物質(zhì),其化學(xué)式為Fe3O4
(4)為檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)發(fā)藍(lán)處理得到的處理成品是否合格,常用的方法是往處理成品表面滴上5%的硫酸銅溶液一段時(shí)間.如果處理成品不合格(即鋼鐵制品的表面未形成致密的氧化膜),將觀察到的現(xiàn)象是有紅色固體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性,使酚酞試液變紅,現(xiàn)不變紅,故溶質(zhì)不可能含氫氧化鈣.
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
猜想(B)正確
猜想(C)正確
【交流反思】
為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是ABC(填字母).
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH<7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀
(3)寫出Ca(OH)2溶液在空氣中變質(zhì)主要原因的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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